实践赋能促发展 专业指导共提升 ——劳动项目五《编织网兜》劳动课纪实（一）教案篇

唐艳丽

一、教学目标

1. 让学生了解编织网兜的方法和用途，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 引导学生关注生活中的劳动技能，培养学生热爱劳动的品质。

二、教学重难点

1. 重点：掌握编织网兜的方法和技巧。

2. 难点：在编织过程中保持网兜的形状和均匀度。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法。

四、教学过程

1. 导入

导语：“同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样的网兜。比如去菜市场买菜的时候，我们会看到装水果、蔬菜的网兜；去运动的时候，我们会看到装篮球、足球的网兜。这些网兜不仅实用，而且还很美观。今天，我们就一起来学习如何编织网兜吧！”

出示生活中网兜的图片，让学生观察网兜的形状、颜色和用途。

提问学生：“你们在生活中还见过哪些网兜？它们是用来做什么的？”

2. 活动准备

温馨提示：“在开始编织网兜之前，老师有一些温馨提示。首先，大家要分组进行活动，每组人数可以根据实际情况确定。其次，大家要自备和老师准备好的工具材料。

学生分组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

学生自备工具材料，教师检查学生准备情况。

3. 观看制作视频

播放编织网兜的制作视频，让学生初步了解编织网兜的方法和步骤。

视频播放完毕后，教师提问学生：“在视频中，我们看到了哪些编织网兜的方法和技巧？”板书流程

学生回答问题，教师总结编织网兜的重点和难点。

4. 回忆编织重点

学生互相交流，分享自己对编织网兜的理解和体会。并出示（任务单及项目完成的要求）

5. 动手制作（水杯，烧杯，足球等学习用品过生活用品，）

教师布置任务：“现在，大家开始动手制作水杯网兜吧！在制作过程中，大家要注意以下几点：首先，要按照视频中的方法和步骤进行制作；其次，要保持网兜的形状和均匀度；

学生开始动手制作水杯网兜，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

6. 小组展示（出示作品评价标准）

教师出示编织时对小组制作的要求，如网兜的形状、大小、颜色等。

每个小组推选一名代表，展示自己小组制作的水杯网兜，并介绍制作过程和心得体会。

其他小组学生对展示小组的作品进行评价，提出优点和不足之处。

教师对每个小组的作品进行点评，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进的方向。

7. 总结分享

教师引导学生总结本次活动的收获和体会，如学会了编织网兜的方法和技巧、培养了团队协作精神、提高了动手能力等。

8. 布置作业

作业一：完成《我的劳动日记》写本节课制作的体会感受。

作业二：为郊游做提携物品的网兜。

五、教学反思

通过本次劳动课的教学，学生们不仅学会了编织网兜的方法和技巧，还培养了团队协作精神和沟通能力。在教学过程中，我注重引导学生自主学习和探究，让学生在实践中掌握劳动技能。同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进的方向。课程结束后，教研员杨老师与我真诚的交流，给予的专业指导让我满满的感动，在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，提高劳动课的教学质量和效果，进一步激发学生的劳动热情，感知劳动价值，培养劳动精神，逐渐形成良好的劳动品质。