<p class="ql-block">《指向指向创新素养培育的STEAM项目化学习设计与评价》</p><p class="ql-block"> ——泉州师院教授</p><p class="ql-block">——黄晓冬</p> <p class="ql-block">创新素养被任何时候更加^重视</p> <p class="ql-block">科学课具有培育创新素养的天然基因</p><p class="ql-block">基因在哪</p><p class="ql-block">如何修饰，调控与表达</p> <p class="ql-block">是什么</p><p class="ql-block">如何做</p><p class="ql-block">如何评价</p> 一 <p class="ql-block">一，创新的定义</p><p class="ql-block">对美好生活的向往就是需要</p><p class="ql-block">需要来源情景，来源学生的生活</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">素养的机制是情境，实践与应用</p> <p class="ql-block">创新人才的五个特点</p> <p class="ql-block">培养孩子们的创新思维按照以下的这个框架</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课标中的创新</p> <p class="ql-block">项目化学习</p><p class="ql-block">有驱动性</p><p class="ql-block">有挑战性</p> <p class="ql-block">用橡皮筋驱动小车如何设计成项目化学习</p><p class="ql-block"><br></p> 二 <p class="ql-block">《构建科学教育合力的理论与实践研究》建议好好读一读</p> <p class="ql-block">项目化学习的路径</p> <p class="ql-block">学习流程</p> <p class="ql-block">证伪思维？</p> <p class="ql-block">如何研讨，要深入研讨</p>