课题名称：<br><div>《在教学中培养学生跨学科阅读能力的策略及实践研究》</div><div>《核心素养下的初中数学课堂教学评价策略研究》</div> 2024年11月4日，2024年度县级立项课题开题报告会在八里岔乡中学小会议室顺利开展。本次会议由八里岔乡中学业务副校长蔡怀信主持，副校长王宏森 、教导主任周永生、课题组成员教师、专家评审及校领导参会指导。 会议首先由蔡怀信副校长致欢迎词，并对本次课题研究的背景和意义进行了简要介绍。随后，课题组成员分别就《在教学中培养学生跨学科阅读能力的策略及实践研究》和《核心素养下的初中数学课堂教学评价策略研究》两个课题进行了详细的开题报告。 《在教学中培养学生跨学科阅读能力的策略及实践研究》课题主持人王娜娜老师就《在教学中培养学生跨学科阅读能力的策略及实践研究》课题进行汇报。（图示如下）王娜娜老师详细阐述了课题的研究背景、目标、研究内容和方法，并展示了初步的研究框架。她强调了跨学科阅读能力在当前教育体系中的重要性，并提出了具体的教学策略，旨在通过跨学科阅读活动，提升学生的综合素养和批判性思维能力。王娜娜老师还分享了预期的研究成果和可能面临的挑战，并对课题实施过程中可能出现的问题提出了初步的解决方案。 《核心素养下的初中数学课堂教学评价策略研究》课题主持人胡海老师就《核心素养下的初中数学课堂教学评价策略研究》课题进行汇报。（图示如下）胡海老师详细阐述了课题研究的背景，强调了在核心素养指导下进行数学课堂教学评价的重要性。他提出，当前评价体系存在诸多局限，未能充分反映学生在数学学习中的综合能力。胡老师进一步介绍了课题研究的主要内容，包括评价体系的构建、评价方法的创新以及评价结果的应用等方面。他还展示了初步的研究框架和预期的研究成果，旨在通过课题研究推动数学教学评价的改革，更好地促进学生的全面发展。 在两位主持人详细汇报完毕之后，参与此次会议的专家评审们以及校领导们针对这两项课题的研究方案进行了深入而细致的探讨和评审工作。专家们凭借丰富的经验和深厚的专业知识，提出了许多宝贵的意见和建议，这些意见和建议无疑将对课题组进一步优化和改进研究计划起到极大的帮助作用。经过一番热烈的讨论，副校长王宏森对本次开题报告会进行了精辟而深刻的总结。他强调了课题研究在提升教学质量方面的重要性和关键作用，并对课题组成员们所付出的辛勤努力和不懈奋斗表示了高度的赞赏和肯定。 在本次课题研究的总结发言中，蔡怀信校长强调指出：“本研究课题需明确其研究背景与意义，深入探讨其在当前教育实践中的重要性。同时，研究的创新性亦需得到重视，力求在研究过程中提出新颖的观点和方法，以推动学术进步。此外，研究的实用性亦不容忽视，我们需要确保研究成果能够切实应用于实践教学中，为教师和学生提供切实可行的指导和帮助。同时，研究的严谨性亦是至关重要的，我们必须确保研究过程的科学性和数据的准确性，以保证研究成果的可靠性和权威性。通过各方面的共同努力，我们希望能够为实践教学提供有益的参考和借鉴，为整个学校教育事业的发展做出积极贡献。” 在会议结束后，全体课题组成员聚集在一起进行了合影（如下图所示）。同时各位课题研究成员一致认为，将这次课题研究视为一个难得的机遇，借此机会进行深入的反思和实践。通过课题研究，他们希望能够进一步提升自己的教学水平，实现教学与研究的良性互动。他们坚信，只有通过不断的研究和实践，才能真正推动教学工作的进步，从而促进个人的专业成长。此外，他们还强调，课题研究不仅仅是为了个人的成长，更是为了整个团队的进步。通过团队成员之间的相互支持和合作，他们希望能够持续推动工作迈向新的高度，为整个学校教育事业的发展做出更大的贡献。