促进教学评一体化，让学习真实发生

董 Fly👄

11月6日学习记录

11月6日，我们有幸聆听了《推进教学评一体化，让学习真实发生》的讲座。通过以下三个方面的学习，

一、推进教学评一体化的背景。

二、教育目标:教学评一体化的核心。三、教育目标的使用策略。

让我对教学评一体化有了更深刻的认识。

首先，课程教学是国家教育蓝图的重要载体，它在实现教育目标和培养人才方面扮演着核心角色。

其次，要想更好的落实课程教学，要推进教学评一体化，确保教育从“蓝图”变为“现实”。教学评一体化强调教学、学习和评价之间的互动性，旨在提高教学效果和学习效率。

西老师用4✘6✘3的方法，从目标的定义、目标的分类和目标的结构三个方面，把教学评一致性的核心:教学目标的准确定位落到实处，并结合经典案例《18以内加法教学》的讲解，让我们更加体会到教学评三者之间如何实现一致性，即都要用一把尺子衡量:教育目标。

教育目标需要明确和具体，这样教师和学生才能理解并朝着这些目标努力。模糊不清的目标会导致执行上的困难和效果上的不确定性。

通过学习，我深刻认识到教学评一体化对于让学习真实发生的重要性。教学评不再是孤立的环节，而是有机融合，共同促进学生成长。以明确的教学目标为导向，通过多元的评价方式，及时反馈学生的学习情况，让教师能够精准调整教学策略。这促使学生积极参与学习过程，真正实现学习的真实性。在今后的教学中，我将努力践行教学评一体化，为学生的成长助力。