“教”学路漫漫，“研”途皆风景——亳州市谢明小学数学名师工作室、蒙城县武保小学数学名师工作室教学研讨活动

不期而遇

　　为促进新课程标准理念在课堂教学中的贯彻实施，充分发挥名师工作室在教育教学与教科研方面的示范、引领和辐射作用，共享优质教育资源，加强校际教学研讨交流，更好地推动蒙城县教育均衡发展，亳州市谢明小学数学名师工作室，蒙城县武保小学数学名师工作室于2024年10月31日在蒙城县逍遥路小学二楼录播室开展教学研讨活动。

亳州市小学数学名师工作室主持人谢明、蒙城县小学数学名师工作室主持人武保现场指导，蒙城县小学数学名师工作室全员参与。

本次教学研讨活动由亳州市小学数学名师工作室骨干成员王敏丽执教《看日历》。蒙城县小学数学名师工作室骨干成员武瑶执教《数图形的学问》。两位老师承载着先进的教学理念、丰富的教学经验和满腔的热情，带来了两场精彩纷呈的教学盛宴。

　　第一节课由王敏丽老师执教，王老师将年月日的知识巧妙的渗透到日常生活中，在解决实际问题中锻炼了学生收集，提取，分析关键信息的能力。学生运用学过的知识整合建构去解决应用型的数学问题，从中领悟数学学学习的价值和乐趣，提升知识的应用意识。在整个教学课堂教学中，教学素材真实有趣，教学活动的组织有时效性和延展性，以探索年月日的内在关系为主线，关注学生对问题思考过程的描述和问题本身的价值及深度，以问题情境为驱动，引导学生独立思考，合作探究交流分享。不仅使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，领悟数学思想和方法，获得丰富的情感体验和数学活动经验，学生的核心素养也得到了有效的发展和提升。

　　第二节课由武瑶老师执教，武老师通过鼹鼠钻洞的情景，一方面从具体情境中抽象出线段图，强化了方法的抽象与优化，便于学生形成符号意识。另一方面，在数图形的过程中培养学生有序思考的习惯，巩固画图策略，发现数图形的规律，通过充分的小组合作学习，让学生学会倾听，学会表达，学会评价。最后设计体现结构化特征的作业，通过学生自己表达所思所想，升华出有序思考的数学思维，有助于学生建构知识体系。

　　学无止境，研亦无境。课后两位授课老师阐述了自己的课堂教学理念，教学思路，分享了自己的教学经验及教学反思。在场的老师结合自身教学实际，分享了听课后的感受，大家各抒己见，畅所欲言，在交流中不断深化对教学我的理解和认识，进一步明确了自己在教学之路上的努力方向。未来，我们将把所学应用于实践，不断探索创新，共同推进蒙城县小学数学教育的发展。