<p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，一日生活皆课程。自主签到作为幼儿一日生活中的一个重要环节，蕴含着丰富的教育价值和教育智慧。为了进一步加强教师专业素养，站在儿童立场最大限度地挖掘自主签到的价值，帮助幼儿建立良好的时间观念，形成良好的生活与学习习惯，助力幼儿科学幼小衔接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">围绕研讨重点，教学园长带领教师三探签到，梳理关键经验，优化签到形式。</p> “初探”自主签到 <p class="ql-block ql-indent-1">各年级组针对自主签到处进行轮流式观摩，各班教师详细介绍了本班自主签到的形式、幼儿操作方法、无干预下幼儿自主签到情况，在过程中发现、审议了各班存在的一些问题。</p> 再识“自主签到” <p class="ql-block ql-indent-1">观摩后， 通过聚焦关键词，年级组教师们展开了晨间签到的复盘，在梳理关键经验并以幼儿的互动情况为衡量指标的过程中，尝试用新的思路去解决签到问题，对签到形式进行进一步调整和优化。</p> 深度挖掘 梳理核心 <p class="ql-block ql-indent-1">各班老师从新起点出发走向深度学习，最大限度地挖掘自主签到价值，让自主签到成为充满乐趣、融入教育目标的有效环节。各班梳理《指南》中各领域与自主签到相关的关键经验，然后结合关键经验与年龄特点，对平行班级进行互评。</p> 续写“签到” <p class="ql-block ql-indent-1">教师们深入观察幼儿，充分贴近幼儿年龄段的关键经验，不断调整教育策略，寻找幼儿的最近发展区，让自主签到充满趣味性和互动性。</p> 小班 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>特点：</b>以游戏形式为主，注重童趣和规则的养成。</p> 中班 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>特点：</b>侧重幼儿自我管理能力的培养，结合数字、序数等教育内容。</p> 大班 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>特点：</b>关注孩子前书写、记录表达、认识时间、统计表征等多方面能力的发展，为幼小衔接做准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的签到，意义深远，孩子们自主签名、自主统计、自主打卡，共同创设了富有童趣的自主签到环境，在习惯养成、时间管理、生活经验、书写表征等方面都有了较大的提升。一日生活皆课程，让我们抓住生活中的教育契机，将教育现场回归儿童视角，做幼儿活动中的观察者、支持者。</p> 润泽童心 绽放童真