小学科学跨学科项目化学习实践探索——荀子实验第四小学科学学科主题研讨活动

荀子实验第四小学

　　为进一步提高教师的专业素养，科学组开展了《小学科学跨学科项目化学习实践探索》的主题教研活动。本次教研活动由荀子实验第四小学全体科学教师共同参与学习教研。

　　小学科学跨学科项目化学习实践探索是一种将不同学科知识融合在一起，通过探究和解决真实世界问题的学习方法。在小学科学课上，采用跨学科项目化学习可以帮助学生全面理解和应用科学知识，并培养他们的解决问题能力和创新思维。本文将通过两个实际案例来介绍跨学科项目化学习在小学科学课中的应用。

林钰  《体验造纸》

　　随着现代科技的发展，纸张的制造和使用变得极为便捷，然而，这却导致了大量的资源浪费和环境污染。为了深入理解纸张的重要性和制造过程，并培养节约用纸、保护环境的意识，为此开展了体验造纸项目化学习。我们希望通过体验古法造纸术，让学生了解纸张制造的基本过程，感受造纸业对环境的影响，从而形成节约用纸、保护环境的意识。

李玉玲《水》

　　本课程以水为主线，同时融合科学、美术、道法等学科，整合多种课程资源形成了“水之寻-水之密-水之趣-水之约”四个主题学习群，通过项目化学习，让孩子们了解水的特性、认识水的三态变化、会做关于水的科学小实验，同时能认识社会问题，对比家庭用水量和用水习惯，形成节约用水的意识等，让孩子们在丰富的课程中成长。

教研交流

　　小学科学跨学科项目化学习实践探索的项目化学习是一种富有挑战性和创新性的教育模式，对于培养学生的综合素质、创新能力和实践能力具有重要的现实意义和深远的历史价值。