<p class="ql-block"> 2023年11月份以来，根据泗水县教育和体育局电教中心要求以及农村学校工作实际，泗水县杨柳小学2023电教课题组以教育部2023年《中小学德育教育指南》为理论依据，以国家中小学智慧教育平台（以下简称平台）课程资源为依托，以课程、文化、活动、实践、协同五项实施路径为纲，以平台中的九大应用场景为基本技术路线，持续推进课题研究，取得了显著成效。</p> <p class="ql-block"> 为进一步总结经验，推广课题研究成果，根据杨柳学区关于推广国家中小学智慧教育平台应用工作的安排，泗水县杨柳小学以《农村小学基于国家中小学智慧教育平台的德育教育模式创新研究汇报》课题研究为依托，积极开展“双师课堂”教学模式推广示范课、双师课堂教学模式全员培训及平台应用深度培训三项活动，落实泗水县教体局主要领导关于现代信息技术赋能教育教学新发展的指示精神。</p> “双师课堂”教学模式推广示范课 <p class="ql-block"> 2024年10月21日，泗水县杨柳小学2023电教课题组成员乔海楠、徐欣两位老师应用“双师课堂”教学模式，分别执教四年级道德与法治《少让父母为我操心》和四年级英语《My friends》Part B Let's talk,为学校各学科骨干教师进行了现场示范。</p> <p class="ql-block"> 通过实践应用，课题组将依托平台开展的双师课堂活动总结为1+2模式，即：1个国家中小学智慧教育平台，2种双师课堂模式--名师+助教模式和主讲+名师模式。</p><p class="ql-block"> 1.名师+助教双师课堂模式</p><p class="ql-block"> 名师+助教双师课堂模式，就是依托国家中小学智慧教育平台中的课程资源进行大屏授课，课堂以线上平台上的名师讲授为主，任课教师根据平台上名师的讲解进度，进行全程线下答疑、针对性辅导、查漏补缺、指导练习、诊断反馈等课堂服务。这种双师课堂模式，适合新手教师和师资力量匮乏的学校或教学点。</p> <p class="ql-block"> 2.主讲+名师双师课堂模式</p><p class="ql-block"> 主讲+名师双师课堂模式，就是任课教师自己独立设计教学流程，并根据需要在平台查阅资源，支持跨版本下载课程视频，将所需课程下载进行切片化处理，将精华部分插入自己的授课课件中进行授课。这种将平台名师的课程资源进行整合利用的主讲+名师的双师课堂模式，特别适合成熟型教师。</p> 智慧平台深度应用全员培训 <p class="ql-block"> 2024年11月15日，为扎实推进国家中小学智慧教育平台全校范围的应用，泗水县杨柳小学开展了智慧平台深度应用及双师课堂教学模式全员培训。</p><p class="ql-block"> 课题主持人孔申从平台九大应用场景应用流程、注意事项等对全体教师进行培训，重点向老师们介绍了如何有效利用平台资源，他不仅分享了每个应用场景背后的教育理念，还结合实际操作，一步步演示了如何在课堂上运用这些工具来提升教学互动性和学生的学习兴趣。特别强调了在使用平台资源时应遵循的规范和原则，比如保护学生求知欲好奇心、确保内容的适宜性等，这些要点被他用生动的例子和案例加以说明。培训中成功的教学案例的分享，不仅展示了平台的强大功能，还体现了课题组教师们创新教学方法的成果。他鼓励在座的教师们，要敢于在教学实践中尝试新方法，勇于创新，不断探索如何将技术与教育完美结合，以提高教学质量和效率。</p> 双师课堂教学模式全员培训 <p class="ql-block"> 课题组成员刘长征老师就“双师课堂”教学模式应用做了细致的分享，强调了国家中小学智慧教育平台在教师备课过程中的有效辅助作用，并特别指出了在备课过程中需要关注的的四点注意事项。</p><p class="ql-block"> 一是建议根据教材，结合教师参考用书，梳理一下本单元的学习任务，细看每一课时的学习目标和教学建议，对每节课的学习任务与学习目标做到心中有数。</p><p class="ql-block"> 二是在平台查找对应版本的课程资源，锁定需要的课程视频，将课程资源中的预习任务单，推送给学生让学生进行预习。根据学生的预习反馈，分析学生已有学情，根据学生的知识疑点和盲点，有针对性的调整学习目标，增补学习内容。</p><p class="ql-block"> 三是备课时，一定要自己先认真观看课程视频。熟知名师课堂设计的教学流程，弄清楚每一环节的设计意图。在观课过程中，知道哪里精讲哪里可以快速播放，找准课堂授课时需要的互动点。结合本班学情，预设重点、难点、疑点、生成点和增补点的位置，结合名师课堂和本班学生自身情况，补充引申、拓展教学的内容，扩大学生学习知识面，梳理教学流程，根据教学流程，设计适合学生的教学活动，做好课堂答疑、课后辅导的准备并撰写教案。</p><p class="ql-block"> 四是布置作业时，要从课程资源的课后练习或基础性作业里挑选出适合本班学生的作业，也可以根据班级学情，自行设计有特色的作业布置给学生，不能照搬照用。</p> 结语 <p class="ql-block"> 根据杨柳学区以及学校工作安排，为进一步提高课堂教学效率和质量，促进中小学智慧平台广泛深度应用，杨柳学区将以教育科研为引领，以课堂教学实践为基本途径，计划于12月份组织开展国家中小学智慧教育平台“双师课堂”应用镇级公开课，以期通过此次活动，实现以下几个主要目标：</p><p class="ql-block"> 1. 促进教师专业成长：鼓励和支持广大教师积极参与到“双师课堂”的教学实践中来，提升自身的信息技术应用能力，形成良好的教学研究氛围。</p><p class="ql-block"> 2. 促进教学模式创新：利用国家中小学智慧教育平台提供的丰富资源和服务功能，探索更加高效、互动性强的课堂教学模式。通过线上线下相结合的方式，打破传统课堂的时间和空间限制，让优质教育资源惠及更多学生。</p><p class="ql-block"> 3. 提高学生自主学习能力：“双师课堂”模式下，除了有现场授课老师外，还引入了远程专家或名师进行指导讲解，这种形式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力，从而有效提高学生的综合素质。</p><p class="ql-block"> 4. 推动镇域教育均衡发展：通过镇级公开课的形式展示成功案例，分享经验做法，帮助其他学校快速掌握并运用好“双师课堂”，努力实现全镇范围内基础教育质量的提升。</p><p class="ql-block"> 未来已来，将至已至。“双师课堂”的推进，对于老师和学生来说，既是挑战也是机遇，这种挑战不仅是技术层面的学习，更是思想层面的转变。只有老师们走在未来，学生们才能展望未来。</p><p class="ql-block"> 泗水县杨柳小学2023电教课题组</p><p class="ql-block"> 2024年11月5日</p>