<p class="ql-block"> 在教育的广袤天地里，我们如同追寻星辰的旅者，怀揣着对知识的渴望和对成长的期待，踏上了国培计划的征程。11 月 5 日，伴着秋末的些许凉意，我们来到了问题诊断这一重要的站点，宛如在迷雾中寻找那一丝破晓的曙光。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，专家团队深入课堂，认真观察每一位教师的教学过程，从教学设计、教学方法到课堂互动，不放过任何一个细节。他们用专业的眼光和丰富的经验，敏锐地捕捉着可能存在的问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 参培老师们仿佛化身为知识的使者，全身心地投入到课堂中，他们的眼神中充满了专注与热情。</p> <p class="ql-block">第一组</p><p class="ql-block">程冬根《不确定性》</p><p class="ql-block">曹艳英《快乐成长》</p><p class="ql-block">吴芹《快乐成长》</p><p class="ql-block">屠留柱《不确定性》</p><p class="ql-block">胡寒英《不确定性》</p> <p class="ql-block">第二组</p><p class="ql-block">曹思军《评选吉祥物》</p><p class="ql-block">赵春丽《评选吉祥物》</p><p class="ql-block">谢火霞《评选吉祥物》</p><p class="ql-block">王俊领《数据的收集与整理》</p><p class="ql-block">李涛《扇形统计图》</p> <p class="ql-block">第三组</p><p class="ql-block">李春光《快乐成长》</p><p class="ql-block">罗雅《整理房间》</p><p class="ql-block">赵红霞《评选吉祥物》</p><p class="ql-block">杨东林《评选吉祥物》</p><p class="ql-block">徐红梅《统计与概率》</p> <p class="ql-block">第四组</p><p class="ql-block">程建设 《可能性》</p><p class="ql-block">张留涛 《扇形统计图》</p><p class="ql-block">赵正智 《扇形统计图》</p><p class="ql-block">张兰英 《快乐成长》</p><p class="ql-block">陈静 《扇形统计图》</p> <p class="ql-block">第五组</p><p class="ql-block">贺莹 《摸球游戏》</p><p class="ql-block">瞿利梅 《不确定性》</p><p class="ql-block">王宏杰 《摸球游戏》</p><p class="ql-block">张民福 《摸球游戏》</p><p class="ql-block">赵卫星 《摸球游戏》</p> <p class="ql-block"> 专家们耐心倾听，针对每一个问题进行了深入的分析和诊断。他们不仅指出了问题的关键所在，还提供了切实可行的解决方案和建议。比如，对于如何提高学生的学习兴趣，专家建议采用多样化的教学方法，结合实际生活案例，让知识变得更加生动有趣；对于教学内容的把握，专家强调要深入研究课程标准，了解学生的实际水平，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 一行行，一页页，不仅记录了授课老师的辛勤付出，更记录了国培学员们为了提升自己、为了教育事业而付出的努力和坚持。它们是知识的积累，是成长的足迹，也是未来教育道路上的宝贵财富。</p> <p class="ql-block"> 这是一场心灵与智慧的碰撞，是一次对教育真谛的深入探寻。在问题诊断的舞台上，每一个疑惑都是一颗待发芽的种子，每一次思考都是滋养它的雨露。我们倾听着彼此内心的声音，用敏锐的目光捕捉那些隐藏在教学深处的症结。</p>