<p class="ql-block"> 秋之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研和提升。为了更好地提升学校数学教师教学水平，促进学生全面发展，搭建教师交流学习的平台，展现教研组长的专业素养和教学魅力，激发全体教师的教学热情和创造力，实验小学开展了数学学科教研组长展示课活动。</p> 《10的认识》 <p class="ql-block ql-indent-1">娄靖舒老师执教的《10的认识》，通过“寻找数字宝宝”的活动，引导学生在观察、比较、操作的过程中形成初步的数感。同时，10是学生认识的第一个两位数，它的写法和前面认识的数不同，它不再用一个新的符号来表示，而是用前面所学的“1”和“0”这两个数字符号组合起来表示。</p> 《搭配》 <p class="ql-block ql-indent-1">段晓宇老师执教的《搭配》以解密游戏为切入点，引出课程主题。学生通过摆一摆、写一写、说一说，思考非0三个数如何搭配，初步感知排列的思想方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识及探索数学问题的兴趣与欲望，感受数学与生活的联系。</p> 《掷一掷》 <p class="ql-block ql-indent-1">吴俊赏老师执教的《掷一掷》，本节课以真实的问题为载体，以解决问题为重点。实验设计为创新点，课堂上融合了信息技术，助推了学生数据意识的发展。让学生感悟到即使是偶然事件，也包含了必然因素。</p> 《数与形》 <p class="ql-block ql-indent-1">李雅利老师执教的《数与形》，本节课学生经历了探索规律的过程，在算式和图形中找到对应关系并总结归纳这一关系。通过本节课的学习提升了学生用“形”的直观去解释“数”的计算体验。</p> 《沏茶问题》 <p class="ql-block ql-indent-1">曹雪静老师执教的《沏茶问题》以实际生活中的问题为引，课堂上让学生经历问题探究的过程，在此过程中学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。同时通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。</p> 《分数的初步认识》 <p class="ql-block ql-indent-1">刘玉洁老师执教的《分数的初步认识》一课是学生对数概念认识的一次扩展，以半条《被子的故事》激发学习兴趣的同时也让学生认识到分数产生的必要性。这节课刘老师以耐心细致的讲解和流畅自然的过度给学生上了一节有教育意义的数学课。课程的最后刘老师将行军被显示出来让学生真正感受到六分之一的被子有多大，将本节课推向了高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，进行了评课大教研活动。教研组长们首先分享了自己的教学设计思路和教学反思。随后，与会教师们纷纷发言，从教学内容的选择、教学方法的创新、课堂氛围的营造等多个维度进行了深入剖析和中肯评价。大家一致认为，教研组长们的显示课不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的传递，为全校教师树立了榜样。在热烈的讨论中，老师们相互启发，碰撞出许多新的教学灵感和思路，为进一步提升教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这一节节示范课，不仅是教学技艺的展示和交流，更是教育理念的传递与碰撞。它们如同秋日暖阳，温暖而明亮，激励着每一位教师不断前行，为学生的成长之路铺设更加坚实的基石。同时，我们更加坚信，在教研组长们的引领下，我们一定能够携手共进，共同开创教学工作的新局面。</p>