交流幼小衔接经验，共筑教育成长之路

坪地教办

　　2024 年 10 月 31 日，在深圳市龙岗区坪地街道，一场意义非凡的幼小衔接经验分享及交流活动在坪地街道教育办的精心组织下，在河畔花园幼儿园顺利开展。

　　教办王小泳老师首先阐述了此次活动的缘由。本次活动聚焦于通过课程与主题活动这两大有力抓手，扎实推进幼小衔接工作。这一举措宛如一座桥梁，将幼儿园与小学的教育紧密相连，为孩子们的成长铺设更为顺畅的道路。

　　在幼小衔接课程分享环节，精彩纷呈。坪地街道中心小学陈肖婷主任和中心幼儿园曹慧园长以《“字” 从遇见你》为主题，带来了一场充满趣味与智慧的分享。坪地街道中心小学精心开展了汉字系列活动，宛如一把神奇的钥匙，开启了幼儿对汉字探究的大门，潜移默化地培养着幼儿良好的学习品质。其中，坪地中心幼儿园《有趣的汉字》活动设计巧妙，乐寻汉字、探秘汉字、乐玩汉字、汉字创想四个子活动宛如四颗璀璨的明珠，闪耀着教育的光辉。从探寻汉字的由来，到姓氏寻亲大调查，再到器械摆字等十余种别出心裁的汉字游戏，让孩子们在快乐中领略汉字的博大精深。

　　德琳学校李迟主任以《舌尖上的文化 —— 美食课程助享童年》为题，为我们展示了学校独具特色的幼小衔接课程。从食物认知课程、食物制作课程到餐桌礼仪课程，这一课程体系犹如一条循序渐进的阶梯，引导学生从基础知识的学习，迈向互动实践的探索，进而拓展至更广阔的领域。在道法课中渗透餐桌礼仪，以食育教育为主打，让孩子们在享受美食的同时，收获知识与素养。

　　特色主题活动分享同样亮点频现。乐淮实验学校吴海斌主任介绍的《“阅” 在童年——助力好习惯培养》幼小衔接校本阅读课程方案，宛如一座知识的宝库。方案中设计的绘本阅读启蒙课、图书角整理、主题绘本阅读与学习习惯引导等多样化课程模块，如同一块块拼图，拼出了孩子们以阅读为抓手，促成良好习惯养成的美好画卷。

　　坪东学校作为体育特色创建学校，严柱祥主任以《运动引领 动在成长间》为主题，详细阐述了学校利用体育特色促进幼小衔接的宝贵经验。从趣味运动消除焦虑，晨跑锻炼脚踏实地，到球类竞技助力成长，这三个方面犹如三把利剑，斩断了幼儿过渡到小学阶段可能遇到的障碍。结合本校校情，针对一年级学生开展的趣味运动会活动，趣味跳绳、拔河、袋鼠跳、毛毛虫等特色趣味运动项目，恰似一个个欢乐的音符，奏响了幼小衔接的和谐乐章。

　　幼儿园的衔接经验分享也毫不逊色。河畔花园幼儿园袁彦老师从生活准备、学习准备等多方面内容入手，为我们展现了他们在幼小衔接工作中的细致与用心。香林幼儿园孙瑆笛老师则通过丰富各个区域活动，为孩子们打造了一个充满活力与探索欲望的成长环境。

　　中心幼儿园范小兰园长对本次活动给予了高度评价，认为这是一次实效性教研，真正落到了实处。她希望通过更多有效的措施，打破幼小衔接的壁垒，加强沟通，幼儿园的衔接经验分享也毫不逊色。河畔花园幼儿园袁彦老师从生活准备、学习准备等多方面内容入手，为我们展现了他们在幼小衔接工作中的细致与用心。香林幼儿园孙瑆笛老师则通过丰富各个区域活动，为孩子们打造了一个充满活力与探索欲望的成长环境。孩子们的成长助力。丁山河畔莫园长通过座谈的方式，拉近了幼小衔接的距离，让彼此的心贴得更近。刘永清园长更是称赞本次活动提供了许多可操作性的实例，犹如百花齐放，各具特色，为幼小衔接工作注入了丰富的内涵。

　　活动最后，坪地教办王小泳老师对本次活动进行了全面总结。她指出，幼小衔接课程就像一条坚韧的纽带，将幼儿园与小学紧密相连。幼儿园以游戏为载体的学习方式和小学强调系统知识传授的模式，在幼小衔接课程中得到了完美融合。幼小衔接工作只有扎实开展才能有效地拓宽学生的视野。在汉字学习方面，小学可进一步增加活动的趣味性和丰富性，比如可以邀请幼儿园小朋友参加汉字故事分享活动，让知识的传递更加生动有趣。幼儿园则需要明确课程目标，深入了解学生最喜欢的活动，挖掘那些最能激发学生了解汉字文化内涵的活动。在特色课程方面，鼓励学生自主选取自己感兴趣的书籍、绘本进行阅读，激发孩子们的阅读热情和探索欲望。这场活动，无疑为坪地街道的幼小衔接工作提供了新的思路和方向，为孩子们的教育之路点亮了一盏明灯。