同课异构显特色，集思广益促成长——记凤城三中教学研讨活动

文水县凤城第三初级中学

　　教无定法当常自省，

同课析评互鉴长短。

为了贯彻落实“新课改”背景下高质量课堂教学模式转变提升的新理念，深化校本教研，切实提升学校教育教学质量，促进教师专业发展，按照学期教研计划，我校同学区学校（徐家镇九年一贯制、下曲镇九年一贯制）举行了各学科“同课异构”教研活动，取得了良好的成效。本次活动由我校学区教研室主任黄海平安排组织。

语文科组

　　秋来又一季，研“语”正当时。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。我校张月老师和下曲镇梁鸿芝老师以同课异构的形式为大家呈现了《背影》一课。两位老师紧扣文本深入解读，问题设置深入浅出，教学目标清晰到位，教学方法灵活多样，课堂气氛高潮迭起，学生参与浸润其中。

评课环节，两位老师围绕教学准备工作、备课思路、学生学情、教学目标、教学导入、教学重难点、教学环节等进行了介绍。

数学科组

　 来自凤城三中的南桢桢老师和徐家镇九年一贯制学校吴丽萍老师展示了《等腰三角形的判定》。他们用不同的情境导入，带领学走近丰富的数学课堂，以其严谨的教学态度和扎实的专业功底，赢得了学生的尊重。他们巧设辅助线帮学生推导定理，一题多解的方法运用定理，使学生颇有收获。他们的课堂上，学生们学会了如何用数学思维解决问题，同时感受到了数学的应用价值。

数学科组全体老师在评课环节，围绕“深度教学深在哪里”此主题积极发表自己的个人见解，为提升数学课堂效益贡献自己的力量。

英语科组

　　英语科组由凤城三中的张晓和杨燕老师承担。

张晓老师课前认真专研教材,在教学中运用多种教学方式，激发学生的兴趣,调动课堂氛围。整节课以”寻梦””谈梦””追梦”为主线，逐步引导学生融入课堂，环环相扣,步步深入。 学生学习兴趣浓厚。

杨燕老师注重基础、语言能力，任务有梯度，层层深入，循循善诱。师生互动活跃，充分落实了品质教育和 价值观的塑造，通过本节课的学习对未来有梦想、有追求。

道德与法治科组

　道法科组由下曲镇九年一贯制学校的王改娟和徐家镇九年一贯制学校的宁小花老师承担。两位老师讲解清晰，能将抽象的责任概念通过生动的案例展现，让学生轻松理解。

王改娟老师的课程设计巧妙，从个人到社会，层层递进，环环相扣讲解责任关系。利用小组讨论环节，充分调动了学生的积极性。

宁小花老师精心备课，整个教学贴近学生的实际，以学生学习和生活中的一些小事为切入点，增强 了学生的学习兴趣，整个教学过程题型了新课改的要求，课堂氛围活跃，每个学生都能参与其中，对责任有了更深刻的认知。

历史科组

历史科组的赵宇欣、张晓静两位老师同课异构的课题是《五四运动》。两位老师通过声情并茂的课堂讲解，带学生徜徉在历史的海洋中，领略先辈们为民族独立，人民解放而进行的斗争，感悟五四精神。学生既习得历史知识，又涵养家国情怀。

地理科组

地理 科组的 杨彦龙老师 授课题目是 《快速发展的工业》。

他从最近举行的巴黎奥运会中的中国制造视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。首先出示学习目标，使学生明确本节课的学习内容。接着，他利用图片、游戏、视频等手段，通过自主学习、合作学习、小组探究，讲练结合等方式，使学生掌握了工业的概念、分类、分布特点及影响因素。学生积极参与到每个情境问题中，课堂气氛活跃。

生物科组

　　生物科组由凤城三中的郭鑫鑫老师承担。郭老师讲的是《尝试对生物进行分类》，整堂课体现了翻转课堂的理念，结构完整，层次分明。学生自主探究完成导学案，课堂气氛活跃，对知识点进行了全面深入的分析与总结。设计的导入联系生活紧密，激发了学生的兴趣！最后采用游戏的环节来巩固知识，更是新颖别致！在这次活动中，有效的促进了大家对生物教学的积极交流，体现了本次活动的意义！

物理科组

物理科组由凤城三中赵常花老师和下曲镇九年一贯制学校郭丽老师授课。

她们在导入新课时，或利用类比法，或展示美丽的激光秀，成功吸引学生注意力，自然引入课题。在组织教学中，两位教师条理清晰，从生活中的光现象引入后，着重讲解光直线传播的条件和特点。其中，通过对比实验，和传统实验相结合是一大亮点。教师们利用动画演示光在微观粒子间的传播，同时用实物演示光在玻璃砖等物体中的传播，双管齐下，加深了学生的理解。

在课堂互动环节，教师鼓励学生大胆猜测和假设，比如对小孔成像的大小与哪些因素有关的讨论，培养了学生的科学思维。从课堂呈现来看，教师们都注重知识的系统性。

在实验环节，她们也充分发挥了实验的教学功能，或利用自制的光学教具，准确演示光在不同介质中的传播路径变化；或通过现场制造烟雾环境，展示光在空气烟雾中传播的光路，让学生对光直线传播的条件理解更加深刻。

　　评课环节，授课教师对自己的教学设计理念、思路、课堂预设等进行了详细的解说。听课教师及校领导积极点评，指出问题、提出建议。在热烈的研讨交流中，大家开诚布公、各抒己见，总结经验，在观念的碰撞与交流中达成改进共识，共同促进了教师的专业发展和课堂教学能力的综合提升。

　　携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放。本次“同课异构”活动，充分体现了新理念下的新实践课堂的魅力。相同的教学内容、不同的建构模式、个性化的教学方法及手段，给大家留下深刻的印象。活动也为教师们搭建了相互学习、研讨交流的平台，创造了提升自我的机会，有效促进了我校教师的专业化成长。我校教师将持续保持教研教改热情，不断耕耘，智慧实践，为学校的高质量发展而不懈努力奋斗！教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。