<p class="ql-block ql-indent-1">采撷夏日收获的芬芳，新学年又掀开一个页面。迎着凉爽的秋风，踏着秋韵，六年级数学组在追寻教育梦的路上砥砺前行，继续探索理想课堂！</p> 第一周 制定计划 <p class="ql-block ql-indent-1">为践行新课改理念，优化教学行为，培养数学核心素养的教学模式，提升数学课堂教学实效，准确把握教学方向，深耕教研路，谱写教学新篇章，六年级数学组教师利用第一周教研活动时间集体商议，并制订确实可行计划，并付诸实践。</p> 第二周 复盘学习 <p class="ql-block ql-indent-1">一、复盘反思明得失，深度研究促成长。为了更快的提升课堂教学水平，我们集体观看《长方体的认识》一课教学复盘。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、解读教材，探讨教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主讲：何丹</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：《分数乘法》</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、观看微课：登录《国家中小学智慧平台》观看教学视频。</p> 第三周 学习进取 <p class="ql-block ql-indent-1">一、集体备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.回顾反思，疑难解惑。复盘上周教学，提出质疑，集体商议，择优教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.探究新教材。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主讲：王平</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：分数乘法解决问题</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、学习《海南省小学数学学科教学基本要求》</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、登陆《国家中小学智慧平台》观看分数乘法解决问题教学视频。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、开展同步课堂教研课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.课题：《倒数的认识》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.执教：杜海莲</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.参与学生：一区六（2）班、二去、三区六年级学生 </p><p class="ql-block ql-indent-1">4.评课：新课导入利用巴黎奥运比赛冠军人物，在描述两队友的关系中感悟“相互依存”的含义，潜移默化地对学生进行思政教育；课内放手让学生主动探索，弄清求一个数倒数的方法，内容设计较为全面。</p> 第四周 教研同行 <p class="ql-block ql-indent-1">一、回顾反思，疑难解惑</p><p class="ql-block"> 查漏补缺：关于《位置与方向》分数乘法混合运算中学生常犯错的题型整理与分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、研读教材，探究教法</p><p class="ql-block ql-indent-1">主讲：谢冬玉</p><p class="ql-block ql-indent-1">内容：《位置与方向》</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 解读教材，分析教材重难点以及编排意图，探究高效突破重难点方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、登录《国家中小学智慧平台》观看教学分数除法教学视频。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、科组研究课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.课题：《分数除以整数》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.执教：吴婉容</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.班级：一区六（6）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.评课：教师抓住学生的认知特点，组织学生通过小组合作探究，操作画一画，获取新知，提高能力。</p> 第六周 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1">一、回顾反思，答疑解惑</p><p class="ql-block">回顾第一二单元教学，针对学生存在不足交流教法，做好查漏补缺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、研读教材，探索教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.主讲：符华南</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.内容：分数除法</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.解读教材、分析重难点，研讨教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、登录《国家中小学智慧平台》学习分数除法资源，观看课例。</p> 第七周 复盘分析 <p class="ql-block ql-indent-1">一、作业检测分析</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.与上学期期末对比，细致分析各项数据。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.对照检测题，查找学生存在问题与成因。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.研讨整改措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、集体备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.主讲：蔡秋贤</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.内容：分数除法解决问题 例题6.7及整理和复习</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.解读教材、研讨教法和作业设计。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、登录《国家中小学智慧平台》，观看微课课例，分数除法解决问题例题6.7。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、科组研究课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.课题：《工程问题》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.执教：郑作英</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.班级：二区六（2）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.评课：教学方法突出，学习单设计符合学生认知规律，层层递进，学生能在小组长的带领下通过设不同的路长得出相同的时间，激活学生思维，获得解决工程问题的方法。</p> 第八周 师徒共进 <p class="ql-block ql-indent-1">一、师带徒工作</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.师傅教师何丹、杜海莲给徒弟教师上示范课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.深入陈红杏、吴婉容徒弟教师课堂听课指导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、集体备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.回顾反思上周教学，解决疑难问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.解读教材《比》一单元内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.主讲：林丹</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.研讨教法和作业设。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、登录《国家中小学智慧平台》观看《比》一单元的教学资源、课例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、科组研究课</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.内容《比的基本性质》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.执教：冯友妹</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.班级：三区六（2）班</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.评课：从导入到新课各环节紧凑，旧知铺垫练习设计紧扣教学内容，为新课做充分，小组活动组织有序，学生在活动中比的基本性质形成过程，加深理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们将于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。</p> <p class="ql-block">备注：第五周国庆放假，第九周暴雨停课，第十周期中复习。</p>