关于做好加强防范“死亡游戏”的预警|致全体教职工一封信

深蓝老师

全体教职工：
　　近日，湖南益阳有学生家长反映，一种“死亡游戏”在校园流行，该游戏被称为“梦回大唐”或“死亡三秒”。孩子在游戏后迅速晕倒，并曾发出尖叫，伴随满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。这位家长表示“我儿子这一次这条命真的算是捡回来的”。还有网友表示：自己侄子的同班同学，因玩该游戏休克住院。
根据体验者描述，该游戏大概步骤包括靠墙蹲下深呼吸、憋气，再由其他人按胸口等操作。其核心点在于，让体验者快速达到窒息缺氧的状态。

网上有部分体验者发过自己玩该游戏之后的“所见所感”，有人说是“看见童年场景”，也有人说是“目睹梦幻景色”，甚至还有人觉得是“前世记忆”。

　　“死亡游戏”此前就曾在校园流行，又叫“心跳游戏”或“闭气窒息游戏”，虽经几起几落，但始终难以完全禁绝。
2007年，教育部就对此明确表态，“死亡游戏”极易损害青少年的身心健康，教育部坚决制止此类游戏在学生中传播、蔓延。同时要求中小学校进一步加强管理，保障广大青少年学生健康成长。
如今，这一危险游戏再次出现在校园之中，与青少年追求新奇体验的天性有关。然而，这种“体验”不仅当时会让孩子受到惊吓，甚至过后也可能留下后遗症，影响智力发育。

相关医生介绍，“死亡游戏”压迫心脏、抑制呼吸导致回心血量减少，大脑的血液和氧气相应减少。严重者会导致意识丧失、全身脏器功能停止等，直接危及生命。

为了确保我们的学生能够远离这些危险

深蓝老师特此向您发出预警

　　一、危险游戏的定义

危险游戏通常指的是那些具有潜在风险的行为挑战，其中可能包括过度憋气、自我伤害等危险动作。这些游戏常常通过社交媒体或同学间的口头传播，以刺激和冒险为卖点，吸引学生参与。

　　二、游戏的潜在危害

身体危害：孩子们在参与这些游戏时，可能会遭受窒息、晕厥、脑损伤等严重后果，甚至可能危及生命。

心理影响：这些游戏可能给孩子们带来恐惧、焦虑等负面情绪，对他们的心理健康产生不良影响。

三、防范措施

密切关注学生的行为变化：如果发现学生出现异常情绪波动、神秘行为或身体不适，请及时与学生进行沟通，了解背后的原因。

加强教育引导：向学生解释这些危险游戏的危害性，让他们明白远离这些游戏的重要性。

保持与学生的沟通渠道畅通：鼓励学生与您分享他们的校园生活和内心感受，以便能够及时发现并解决问题。

　　总之，当发现学生们参与这些危险游戏时，必须立即采取行动并发出预警。深蓝老师学生安全教育工作室提醒：通过加强沟通、教育引导、限制网络活动等方式，努力为孩子们创造一个安全、健康、积极的成长环境。