同心汇智 研修赋能

王桂秋

　　11月的北京，是一首未尽的诗，是一幅斑斓的画卷，她带着深秋的韵味，张开热情的臂膀，迎接了我们这群塞北小城虔心研学的教育人。

踏进通州区研修中心，迎面8个大字“同心汇智 研修赋能”就那样急切切地映入你的眼帘：“同心汇智”诠释了通州教育人那种集众人智慧和力量办好教育的信念和力量；“研修赋能”则给予了每一个走进通州研学的教育人提升个人能力和技能的自信和底气。

　　上午九点“启航新课标”启动仪式开始，通州区教委领导致欢迎词，解读研修手册，明确的前沿培训目标，多样的共创式培训方式，打破了传统的教学思维，更开放，更创新；翁旗教育副局长张敏的培训要求，谆谆中寄予着厚望：翁旗教育在京蒙帮扶中未来可期。

　　北京教育学院马红民院长的“新课标 新教材 新课堂”专题讲座，就是一次唤醒和催生，让参加培训的与会者对基于核心素养下、“双新”背景下的各学科教学有了更深刻的认知：理解新课程、用好新教材、落实新教学。理论与教学案例的完美契合，多学科不同级段的融入，观点鲜明、可操作性强。娓娓道来的新课标、新教材、新课堂就那样走进了每个人的心里。

　　通优课：区域教学改进的实践探索是通州区研修中心打通“课程实施最后一公里”的又一力举。李凯院长从通优课的背景到实施，言简意赅，让我们看到了“一个核心、三个体系、五项重点工程”地完美着陆。

　　如果说集中培训是一场课标理论的浸润，那么分学科研讨则是各学科课标与教学实践的无缝衔接。

我们数学组有幸和研修中心的数学教研员林蕊馨主任进行了一场面对面地交流与沟通。林主任的经验介绍犹如一场久旱的甘雨，带着她“基于单元整体视角的逆向教学设计”，从整体性、一致性、进阶性的视角飘落到了每一位数学教师的“田”里。

　　共研共筑共成长，同研同思同进步。一次学习，一次丰盈，一次蜕变。让我们把本次培训和研学的收获带回学校，用他山之石，雕琢翁旗教育，撷取众家之长在前行中喜看春的芬芳秋的丰实。