巍子吉他教学 民谣吉他系统课程

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对所研究的事物，我们目前还 无法概括出一个简要的、本质性的共同特征，我们只能罗列已经发现的该 事物的许多特征。我们把罗列的那些特征称作该事物的复合定义，以区别 于通常的更严格的定义。第二种情况是，有些概念是综合而成的概念，它 的“全面特征”就是由许多“部分特征”合并而成，我们也把罗列的那 些“部分特征”称作该事物的复合定义。例如，我们定义汉族人就只能罗 列一些他们的文化特征；再如，我们定义恐龙就只能罗列它的头骨特征、 颈骨特征、腿骨特征等等。

如果是复合定义，不管多么臃长，一定要列尽已经发现的全部特征。

如果是动态证伪式定义，尽量不遗漏已经被动态排除的该事物不 具备的特征。动态证伪式定义更不是一种严格的定义方式。有些概念已经 被广泛使用，人们使用的这些概念的概括范围非常广泛，但是人们根本就 无法概括出这些概念所代表的事物的共同特征，也无法用增加条件项的方 式来确定内涵，甚至也无法用罗列出“部分特征”的方式来做复合定义，

人们只能根据连续发生的具体事件来罗列一些该事物不具备的特征。我们 就姑且称它为动态证伪式定义。例如，公平正义这个概念，使用非常广 泛，但没有任何人能给它一个准确定义，通常只能动态地根据公众在一系 列社会公共事件中对不公平正义的具体人或具体事的判断，来反向使用公 平正义这个概念。我们能动态地指出什么具体情形是不公正的，但我们无 法概括出什么是公正的。

概念要明确就是要明确概念的内涵和外延，上面讲述的“定义”就是 明确概念的内涵的方法，下面要讲的“划分”则是明确概念外延的方法。

前面多次提到，“分析”的最初字面意义就是用斧将木头剖开，后来 被引申为划分、分开、分解。在研究人类思维方法时，它被用来描述概念 性思维过程的第一个阶段，即分析阶段。但现在，有些人常将“分析”理 解为包括分析、归纳、综合、演绎的整个概念性思维过程，为避免混乱， 我们就用划分来代表“分析”的原始意义。

我们前面说过，形成概念的方式之一，就是人们用思维将一个一个完 整的事物分开、剖开，再将多个具有相同性的“某部分”进行归纳而形成 的。显然，概念的正确与否、准确与否和这种“划分”是密切相关的。怎 样划分，按什么标准划分才能更有利于形成正确的概念呢?

笼统地讲，为做到正确划分，不能忘记划分的根本目的是什么。我们 不是为划分而划分，划分只是完整的抽象思维的第一步。判断一种划分是 不是正确，根本标准是看划分是否便于以后的归纳、演绎、综合，这是进 行划分时必须遵循的大原则。

具体讲，划分或分析实际包含两个过程：一是确定划分或分析对象的 整体范围；二是按照一定标准再对划分对象进行细分。