<p class="ql-block"> 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步推进我园自主游戏的开展，让游戏贴地而行，落地开花。有效引导我园教师树立正确的教育观、儿童观和游戏观，提升教师科学观察、正确解读、有效支持儿童游戏的能力，助推教师专业成长，让教师从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。2024年 11 月 4 日，罕艾日克镇第三中心幼儿园开展以“自主游戏的组织与实施专题研训活动”环境观摩活动和专题培训。</p> 环境观摩 <p class="ql-block"> 全体教师参观了塔依塔克幼儿园的户外游戏环境，对各个游戏区域的布局、材料投放及环境创设进行了仔细观察，并记录了各自的观察感受与思考。</p> 深入体验 <p class="ql-block"> 随后，教师们深入游戏现场，体验了幼儿在不同游戏区域中的自主游戏过程。幼儿们自由选择游戏内容、玩伴及材料，展现了高度的自主性与创造力。教师们深入体会幼儿的游戏行为，思考幼儿的想法与需求，及时给予适宜的支持与引导。</p> 自主游戏理念解析 <p class="ql-block"> 培训首先由张海燕老师对自主游戏的理念进行了深入解析，强调了自主游戏在幼儿成长中的重要作用，包括促进幼儿自主性、创造性、社交能力等多方面的发展。</p> 自主游戏设计与实施 <p class="ql-block"> 接着，我们结合外出学习具体案例，详细讲解了自主游戏设计与实施的关键要素，包括游戏环境的创设、游戏材料的投放、游戏规则的制定以及教师在游戏中的支持与引导策略等。</p> 案例分享与讨论 <p class="ql-block"> 培训中，教师们分享了各自在自主游戏实践中的成功案例与遇到的挑战，通过集体讨论与分享，教师们相互学习、相互启发，共同探讨了自主游戏实践中的有效策略与改进措施。</p> <p class="ql-block"> 立足儿童本位，以初心勾勒，用匠心施彩。本次自主游戏观摩活动为教师们建构了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，促进了园所之间的交流与学习，提升了教师自主游戏活动组织能力。我园将不断探索自主游戏活动，真正发挥自主游戏的育人价值，让幼儿在游戏中快乐成长！</p>