第34讲｜智慧平台的海南智慧

微官网

海南日报：海南全力推进智慧教育平台应用 全省中小学校激活率达99.94%

国家中小学智慧教育平台”操作与应用（12.3万）

11月4日上午，海南省教育厅召开国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作推进会暨省级专家团队包片指导市县工作启动会在海口鑫源温泉大酒店举行。各市县（区）教育局分管领导1名及相关工作负责同志2名，省教培院专家团队、省电教馆专家团队、包片高校分管领导及专家团队、厅直属学校试点工作负责人、特邀专家团队参加。

【阅读提示】2024年是国家数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。今年3月28日，教育部启动国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作，扩大优质资源覆盖面，以数字化助力基础教育扩优提质。试点工作重点推进三大任务：

一是开展广东、海南深化应用试点，全面整合各级各方平台优质资源，全方位多场景实现智能助力，强化全域全员全流程应用，着力建设广东、海南全域智慧教育示范区，助力粤港澳大湾区、海南自由贸易港高质量建设。

二是开展中西部民族地区深化应用试点，支持西藏、青海、宁夏、新疆四省区和新疆生产建设兵团率先探索，全面提升国家平台应用有效性、数字资源建设针对性，夯实民族地区教育数字化基础，以教育数字化助力中西部民族地区教育高质量发展，铸牢中华民族共同体意识。

三是推进东部优质数字资源共享，通过“同上一堂好课”“在线教研”等活动，充分调动北京、上海、江苏等东部地区积极性，探索数字资源进出机制和评价机制，集成全国好老师、好课程、好示范，扩大教育资源的优质供给。

教育部正是要通过部省共同努力，力争到2025年底，实现全域全员全流程的新型教学范式基本成型，人工智能应用规模效应初步显现，与试点工作相适应的管理体制、保障机制落地见效，形成一批国家平台深化应用的新模式新做法新成果，让优质资源在更大范围内共建共享，惠及更广大师生。



陈振华副厅长就试点工作进展及包片指导工作作动员部署讲话；省研训院孙自强院长就国家平台应用研究重点项目推进工作作具体要求；省电教馆赵赞甲副馆长（主持工作）对包片指导工作作具体安排；文昌市、白沙县分享试点工作经验，万宁市、澄迈县就试点工作推进计划发言。

各市县（区）教育局、厅直属学校根据“国家平台全域应用省级专家团队包片指导市县安排表”分别到对应会议室与指导团队开展工作交流。

海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用省内高校包片指导实施方案

这次又有了大动作（河南省政府几乎也是同时发文：河南省发布行动计划：推动“人工智能+教育”等重点行业应用示范），信息化教育在海南将更大力度推进。宁夏回族自治区是2018-2023国家教育部的示范区（省），通过示范评估后，其省级平台由国家直接将之升级为国家智慧平台，足见其平台的建设与应用是非常的“高大上”。

智慧平台的海南智慧，智慧在哪里？

海南2024.3才是试点省，还没有达到示范，海口等6个市区2024.9才确定示范区，海南省府、省厅、馆、院的领导，就是要好好学习宁夏成功的经验，相信让老师“以用为王”的根本点不被形式上的盲目应用替代，智慧平台的信息化教育软硬件应用，九大场景的学校教育管理、教师教育资源的获取和加工、平台应用及建设的常态。

自2022年以来，海南的动作也真不少，是否有宁夏那样的十大行动、十二条经验和国家教育部对其示范成效的评估，广大教师一对比，可谓一目了然，清楚地知道我们该怎么做；如果瞎指挥的成分减少，海南人智慧把握好智慧平台的推进，也是很理想的；希望含糊其辞，草率了事的形式主义尽早退场。

智慧平台的宁夏智慧

智慧平台的海南智慧

省委教育工作领导小组2024年第一次全体会议召开（省委书记冯飞主持会议，省长刘小明等省领导参加。会议审议《中共海南省委教育工作领导小组2024年重点工作任务》《中共海南省委教育工作领导小组关于贯彻落实〈教育部 海南省人民政府战略合作协议〉的实施方案》《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》。）

2022年开始：如何做好国家中小学智慧教育平台推广应用工作？海南这么做→（一、高度重视平台推广；二、主动学习平台内容；三、充分发挥应用实效；四、强化教师培训指导；五、加大宣传推介力度。）

海南推进国家中小学智慧教育平台深化应用（海南省委教育工作领导小组印发《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》（以下简称《行动计划》），明确2025年底前实现国家中小学智慧教育平台（以下简称国家平台）全域全员全流程深度应用。）

海南省国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目名单公布（海口、三亚、文昌、陵水、保亭、琼中等6个市县被选为重点项目示范区；白沙黎族自治县第一小学等276所学校被选为重点项目省级实验样本校，整校推进试点工作）

《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》（琼教委〔2024〕4号）

海南推进国家中小学智慧教育平台深化应用（2024年3月，教育部决定在海南、广东等地开展国家中小学智慧教育平台深化应用试点，打造全域智慧教育试验区。在此背景下，我省制定印发《行动计划》，通过开展4项重点任务（1.强化全域全员全流程应用；2.全面实现各级各方平台资源整合；3.全方位多场景实现智能助力；4. 打造国内国际教育数字化高地），深化教育部试点工作要求，着力打造平台应用拓展、特色资源共享、智慧教研应用、智慧课堂创新、教育评价改革“五个示范”，助力海南基础教育质量特别是农村地区教学质量明显提升，全域智慧教育试验区达到预期效果。）

海南省深化应用国家中小学智慧教育平台（2024年是国家教育数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。深化应用国家中小学智慧教育平台，是进一步扩大优质资源覆盖面、推动教育变革创新，提升教育教学质量的重要举措，更是实现教育现代化的关键一步；海南省按照日前印发的《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》各项要求，着眼于国家平台全域、全员、全流程深化应用，采用项目引领、课题提炼、省市（县）联动的工作方式，积极探索试点工作机制改革，通过市县和学校分层、分类、分区域试点推进，推动海南中小学教育实现集成化、智能化、国际化，到2025年底，海南全域智慧教育试验区达到预期效果，海南成为智慧教育岛。）

智慧平台的省厅智慧

海南省教育厅关于举办2024年国家中小学 智慧教育平台应用案例遴选活动的通知（围绕运用国家中小学智慧教育平台开展助学、助教、助管、助研以及推动国际交流合作等方面的典型模式及成效。共征集3种类型案例：区域案例、学校案例和教师应用案例。）

海南省教育厅关于申报海南省国家中小学 智慧教育平台应用研究重点项目的通知（开展国家中小学智慧教育平台应用试点工作重点项目课题研究工作。）

海南省教育厅关于开展国家中小学智慧教育平台应用第一期线上培训的通知

海南省市县骨干教师深化应用国家中小学智慧教育平台培训班在海口举办（6月28-29日，由海南省教育厅主办、省电化教育馆承办的海南省市县骨干教师深化应用国家中小学智慧教育平台培训班在海南省国兴中学开班，各市县平台应用骨干教师共100余人参加了此次培训。）

海南计划甄选并推荐优质教育软件上线海南资源平台（本次征集对象主要为基础教育阶段提供全面、高效、实用的教育教学服务的教育软件，具体包括但不限于教师智慧教学与教研辅助软件，学生智能学习伴侣，学校智慧管理方案，AI助教、助研、助学、助管工具以及学科教学资源。

海口全面激活国家中小学智慧教育平台应用（关于推进国家中小学智慧教育平台应用及布置暑假作业的通知：为进一步推进国家中小学智慧教育平台（以下简称"平台"）在海南省的深化应用试点工作，省教培院组织学科专家团队设计了"学在平台"海南省2024年中小学各学科暑假作业。具体操作可登录国家中小学智慧教育平台：https://basic.smartedu.cn/，点击➢"地方频道"，选择➣"海南频道",在推荐资源板块选➢"暑假作业"。）

海南省教育厅关于印发《海南省推进国家 中小学智慧教育平台深化应用省内高校 包片指导实施方案》的通知

智慧平台的海口智慧

海口市教师参加深化应用国家中小学智慧教育平台第一期培训

“国培计划（2024） ”——海南省深化应用国家中小学智慧教育平台指导团队培训项目在海口正式拉开帷幕

海口市滨海第九小学国家中小学智慧教育平台“双师课堂”项目团队莅临信阳市考察交流（海口市滨海第九小学国家中小学智慧教育平台“双师课堂”项目团队莅临我市考察交流）

访谈：文昌研训中心赵娜：

现实问题：应用层面:部分教师对国家平台功能挖掘不足，仅停留在基础使用， 资源利用率低。且存在平台与教学实际衔接不够紧密的情况。教师素养:不少教师数字技能掌握有限，如多媒体课件制作不够精 良，线上教学互动技巧欠缺。同时，缺乏持续提升数字素养的主动意识。

改进措施：加强平台培训，详细解读功能，促进深度应用。结合海南教学特色，优化平台资源；开展针对性数字技能培训课程，提升教师制作课件、线上互动等能力， 同时建立激励机制，鼓励教师主动提升。

可行性计划与行动：制定分阶段培训计划，先普及基础应用，再深化高阶技能；定期组织教师交流分享会，互相学习提升；设立专项考核，检验教师对平台应用及数字素养提升效果。

海口研训院张昌赋:

探讨涉及如何推进国家平台应用、如何促进教师数字素养提升的现状、改进与行动。

一、现实问题与改进措施：（数字技术赋能教师培养)

一是在目标上，许多老师还是不够明确的。在培训课程中，《教师数字素养》教育行业标准5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度的素养框架;培养未来教师的高 质量培养路径、有效保障手段较为碎片化，应基于这一框架，完整认识，系统培训。

二是在策略上，多样化教师培养路径的政策导向，如在线学习平台、建设教师数字技术相关课程、采购信息化设备与使用、以及利用信息管理技术进行教师画像长期追踪监控、人工智能助推教师队伍建设行动要求，利用教育大数据技术建立可视化、助力教师队伍长期、终身的 培养;打造数字虚拟化教学场景，帮助教师有效开展情景化教学，将理论知识应用于实践场景等等培训主题 和课程设置，都基于这一框架。

三是在挑战上，海南各市县、各区域数字化硬件软件发展程度不均衡;教师数字素养各部分培养不均衡; 数字环境中人际交往和情感能力的教学能力培养困难、人力物力胡保障等等。

二、可行性计划与行动：（数字技术赋能应对策略）

一是学习宁夏十大行动、十二条经验，全面推进信息化软件硬件建设，对照国家对其评估意见，整合共享优质教育资源。海南省的智慧中小学平台应用，应该是一盘棋推进，系统性建设。

二是加强教师数字社会责任，培养未来教师数字道德理念。积极实践数字化教学，参与数字化教学资源 建设，尤其是乡村教师双师课堂，调动学生学习动力;

三是实践上突出教师是应用平台的主体，熟练掌握现代教育信息技术，以用为王;利用国家中小学智慧 平台做智慧教师。

说明1：

教育部今年3月确定海南省智慧平台应用试点后，2022 年11月确定三个示范区，2024年9月已达6个。国家智慧平台示范区宁 夏已经形成十大行动十二条经验;省厅领导高度重视，省里抓平台建设， 市县区校应用为王，平台应用与建设同步推进，适时打通各省市县数据 端口，实现资源互通互用，开展好教师智慧平台应用与建设工作。

说明2:

海南省政府、省电教馆及海口等市县与科大讯飞等企业合作，讯飞在宁夏创建的平台和其他教学应 用项目，服务20余市县，发挥了很大作用，目前，其成熟的技术服务于国家中小学智慧教育平台“海南频道”: 一是针对“海南全域试点”目前上架了4个应用，供全海南省中小学使用:

(1)英语学科星火教师助手(教师备课工具) (2)智学网阅卷系统(给已采购的学校提供登录接口) (3)心理健康课程资源(给心理教师、家长提供)(4)学生五育评价系统(全省10所学校做试点)

另外，针对2023年省电教遴选的69所智慧校园试点校上架了“讯飞智慧教育云平台”，提供多种校园管理 OA板块给学校使用。

智慧平台的河南智慧

今天上午的海南智慧平台会议是有点大动作。但是否真正落实到实际应用，这不是单纯拿来主义的应用，而是有建设性的应用；一出手就要能让人看到希望的河南不简单：河南省政府办公厅近日印发了《河南省推动“人工智能+”行动计划（2024年—2026年）》（以下简称《行动计划》）。

该《行动计划》提出：坚持政府引导、创新驱动、应用牵引、开放融合，以推动“人工智能+”行业应用为抓手，探索大模型行业应用落地路径，打造人工智能发展新高地，为推进中国式现代化建设河南实践赋能增势。到2026年年底，力争2—3个行业人工智能应用走在全国前列，建设一批高质量行业数据集，形成2—3个先进可用的基础大模型、20个以上垂直领域行业模型和一批面向细分场景的应用模型、100个左右示范引领典型案例，涌现一批制度创新典型做法和服务行业应用的标准规范。这是老师真正应用智慧平台的自信和希望。

河南省发布行动计划：推动“人工智能+教育”等重点行业应用示范

河南政府的文件，关于教育，《行动计划》提出：重点是发展智能化教育、智能教育管理、智能教育评价等应用场景。河南学习宁夏依托省级智慧教育平台，推进智慧校园、在线课堂、虚拟教室、智能学习平台建设，构建虚实融合与跨平台支撑的智能教育基础环境。

河南汇集优质教学案例、讲义素材、施教方法、学生心理健康等教学知识，建设跨学科、跨学段教育大模型和个性化人工智能辅助教学工具，开发智能备课、课件生成、课程分析、作业评阅、学习跟踪、家校联动等功能，提升教育效率、教学质量和个性化学习体验。（这特别重要，不让老师瞎忙乎）



河南省政府支持各类创新主体引进、培育算法模型研发高端人才、人工智能与信息安全等技能融合型人才。推动更多省内高校和职业院校设置人工智能相关专业，依托龙头企业建设人工智能企业培训基地，组织开展模型应用能力培训和案例教学，为“人工智能+”行业提供有力人才支撑。依托“智慧岛”打造一批人工智能专业孵化器，加速集聚人工智能领域创业人才和团队。（这可是软硬件和技术保障的关键问题）

中国文联印发《全国文联数字化网络化智能化建设工作规划（2024-2026）》

1.

海口智慧平台情况2022.3.1-

2024.07.1总注册用户112.5万；注册学生总量 59.16万；注册教师总量5.57万；注册家长总量46.03万;注册管理人员总量2644;注册电教人员总量239;注册教研员总量548;注册社会学习者总量3922;其他用户总量2.93万;多身份用户总量1.94万。截至10月底，全省中小学校国家平台激活率达99.94%，在全国排名中跃居第二；区域激活率、总注册用户、行政班教师数等三项数据稳居全国首位。

2.

完成《椰城师训》汇编1-16期；每期收集精彩培训简报12-15篇不等，合计220篇培训简报（约占学习交流培训简报10%）。

3.

海口市中小学名班主任工作室10-11月主题活动共28项；

4.

海口市中小学名师工作室今年5、6、7、10、11月主题活动分别是116、71、13、74、84项，总共367项；

5.

中小学幼儿园基地校今年9、10、11月主题活动分别是72、169、370项，总共611项；

6.

2014.4-11海口市特级教师大讲堂第167-170期直播活动4期。

7.

2024年自个儿工作美篇1-11月合计本职工作260篇是（总480篇）；目前总点击数451万；其中一篇美篇《国家中小学智慧教育平台”操作与应用》点击数阅读数12.3万；十多篇培训课数阅读数上万；绝大多数阅读数2-8千不等。

8.

2024年完成教科研部教研员上课、录像课、精品课累计22节；音乐(比赛合唱等)、语文（初赛、复赛等）、英语比赛课合计130余节（次）。