向阳而生，逐光而行

通榆县实验小学 李红柳

　　大家好我是李红柳，我是2014年开始从事教师这个岗位，截止到今年已经工作了十年了，目前任教于通榆县实验小学，在这十年的教学之路上，我也获得了一些荣誉，获得过吉林省优质赛的三等奖，获得过吉林省国培项目的优秀学员，获得过白城市一师一优课，一课一名师的奖项等。

　　通过听各位优秀教师、各位专家的不同类型的课程、聆听很多专家的优秀讲座和先进的教育理念，全面了解自己的教学现状，明确自己在教学上的优势和不足，在教研员李忠英老师的组织带领下，去名校多观摩多学习，积极参与中心教研组组织的各种有意义的教学活动等，这样可以更好地拓展我们的教学视野，把更多更好更实用的教学方式和教学理念合理地运用到我们自身的教学工作中，有针对性地制定读书计划，提升理论水平和研究能力，组织教师参加形式多样的竞赛评比活动，展示研修成果，同时也增强了教师的自信。

　　我们可以制定多样化的教学方法。根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方式。从而使我们的教学理念得到更新。在教学过程中还需要注意学生的主体地位和个性化发展，在教学活动中的实践过程中，我们能够将所学理论与实际相结合，这样可以更好地提高自己的教学质量和教学效率，多多参加竞赛评比活动，这样可以让自己得到更好地锻炼，多多分析自己的教学优势和不足，通过观摩其他优秀教师的课堂教学、教学设计、多和优秀的教师交流，深入了解每位教师的教学特点，比如有的教师教学风格活泼，善于调动学生的积极性，有的教师教学严谨，注重知识的系统性，同时也明确了自己的优势和不足。如自己在课堂管理方面表现不是那么出色，教学方法创新上有所欠缺等，在以后的教学中可以学习其他教师的优势，合理地运用到自己的教学课堂上，自己不足的地方要多改善，根据自己的教学特点，制定专属的培养计划。进一步提升自己的教学内容的深度和广度，引导学生们在学习中保持趣味性的同时。适当增强对知识系统性的讲解，多参加培训，多多尝试新的教学方法和手段，要明白自己的教学重点是在于教学方法创新和课堂管理优化。

我们可以通过“诊、研、修、展、结”五大培养环节实施过程和方法。

“诊”就是通过听课，制定详细地听课计划，每周自己安排好一定数量的听课任务，相互听课，同时可以听一些专家的示范课教学，在听课之前，明确听课的重点和目标，如教学方法、课堂互动、教学效果等等，听课后，可以教师之间交流和讨论。分享自己的观察体会。

　　我们在2023年5月份。在教研员的组织下参加了长春市东北师大附小的课堂观摩活动，在这次观摩活动中，我们受益匪浅。2023年6月份，我们又参加了关于吉林省小学英语学科“践行新课标，落实核心素养”系列教研活动，在此次活动中我们深入了解了新教材的编写原则，结构体系和编排思路，也更好地践行了学思结合，用创为本的英语学习活动观，在听课过程中，我会从多个角度发现自己身上的问题，如教学目标是否明确、教学内容是否恰当、教学方法是否有效等，同时学习他人的优点和经验，如优秀教师的课堂导入方法、提问技巧和评价方式等，通过对比自己的教学，找出差距，明确改进的方向，我们在听课过程中，采用小组讨论和专家点评相结合的方式，然后邀请专家进行指导，为我们提供专业的意见和建议，通过这种课堂教学会诊，我们能认识自己的教学问题，学习他人的成功经验，提高教学水平。

“研”就是名校研修，去名校考察学习，教研员为我们精心选择了具有先进教学理念和教学方法的名校作为考察学习的对象，在参观校园过程中，感受名校的文化氛围和包学特色，在听课观摩环节，我们认真观摩名校教师的课堂教学，记录教学方法和教学过程，与名校教师交流的环节，积极提问，与他们交流心得和经验，我觉得这样的活动不仅让我们拓宽了视野，了解了最新的教学理念和教学方法，也对自己的教学有了新的思考和启发，给我们创造了一个学习和交流的平台，让我们能够接触到先进的教育教学理念和方法，为提升教学实践能力提供了有力支持，我觉得中心教研组的活动让我们能够及时了解教育教学的最新动态和发展趋势。

“修”就是指导教师制定读书计划，我们可以原则必读理论书籍，与学科相关、具有权威性和实用性，能够提升自己的教学理论水平，比如可以推荐《英语课程标准解读》《阅读教学的艺术》等书籍，认真阅读，撰写读书笔记和心得，定期组织读书交流活动，分享自己的读书体会和收获。

　　“展”就是展示自己的收获，我在今年参加了一对一精准扶贫国培项目的讲课，我觉得对我来说是一次机遇，也是一次挑战，很感谢教研员和学校给了我一次这样难得的机会去展示自己，我觉得通过这样的活动，我们教师之间可以相互学习，相互借鉴，促进共同成长和进步。

　　“结”，我们要学会总结自己在今年一年中工作中的不足，学会制定有针对性地改善的计划，通过这五大培养环节的实施，我们在教学能力、专业素养、教育科研等方面取得了显著的进步和提升，在未来的工作中，我们将会继续努力，不断完善。