交流共研，互鉴提升——“云龙•鼓楼•经开”三区特教联合教研活动在我校圆满举行

刘海宁

　　半树葱茏半树秋，霜降时节喜迎客。10月30-31日，徐州市云龙区、鼓楼区、经开区特殊教育学校联合教研活动在云龙区特殊教育中心开展。

活动致辞

　　活动伊始，刘洪飞校长向鼓楼区、经开区特殊教育学校的同仁们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！刘洪飞校长在讲话中指出本次联合教研的主题是“能学课堂、适宜发展”。云龙区特殊教育中心始终致力于打造一个开放、包容、创新的教育环境。通过联合教研，希望推动能学课堂，落实适宜发展，打破地域的界限，汇聚各方智慧，深化课程改革，提高教师专业能力，共同推动特殊教育高质量发展。

课堂展示   教学相长

郑书琪老师 七年级生活语文《山行》

　　霍鹏欣老师 三年级数学《得数是六的加法》

王卉老师 六年级生活语文《揠苗助长》

张耀月老师 二年级生活语文《好吃的水果》

刘格雅老师 一年级生活语文《讲卫生》

　　五节研讨示范课针对特需学生已有知识经验和个体差异，创设生活情境，整合教学资源，创新教学手段，精心设计教学活动，目标分层设计，路径多元支持，评价适时精准，为“能学课堂”建模作出了积极的尝试与探索。

深度交流  互鉴共进

　　课后，执教的老师从教学设计、教学反思等方面进行了分享，三区的老师们也纷纷发表了观课感受。研讨会上，参会老师对五位老师的课例给予充分的肯定，同时提出课堂教学中存在的不足，营造了浓厚的共研共进氛围。鼓楼特教的张校长和经开区特教的朱主任，分别从一节好课的标准和课堂上如何留白方面给予在场老师很多启发。

云龙特教刘海宁主任建议老师们在上课时要“心中有课标，眼中有学生”。教学组织方式上，要创设更多有趣味、有意义的多样化活动方式，提供更多环境和学习支持，让学生在师生互动的集体教学活动中，以及在分类、分层、分组、合作教学和差异教学中，实现快乐主动活泼发展；在教学方法上，要改变教学“满堂灌”的教学方法，更多采用启发式、合作教学、支架式教学等方法，创设活动场景，激发学生学习兴趣和思维的活跃性，加强学生学习策略等多方面支持，促进学生深度参与学习和意义理解，提高教学的有效性。

最后，云龙特教盛淑琴书记对本次教研活动进行了总结。盛书记对本次活动给予高度肯定和赞扬，本次活动提供了珍贵的交流平台，加深了学校间在校园文化、班级管理、课堂教学等各方面的交流与学习，为双方互学互鉴提供了新思路。她希望老师们继续在教育教学中深耕细研，做到“教学目标分层，支持路径多元，评价适时精准”。下一步，学校将继续秉持“走出去”与“请进来”并重的发展思路，拓宽交流渠道，深化交流合作，推动区域特殊教育高质量发展。