国学启蒙 翰墨寄情

谢宏辉

之一

国学，作为中华民族五千年文明的瑰宝，蕴含着丰富的智慧与哲理，是孩子们启蒙教育的重要组成部分。它如同一盏明灯，照亮孩子们成长的道路，引领他们步入文化的殿堂，感受传统文化的魅力。本人特将古诗今墨付纸笔，印书存留启昆裔。（因时间的关系，只好边书写边发布）。

在国学启蒙的旅程中，孩子们首先接触到的便是那朗朗上口的古诗词。这些诗词如同一幅幅精美的画卷，将山川草木、人情世故、历史变迁巧妙地融入其中，让孩子们在诵读中领略到中华文化的博大精深。例如，“床前明月光，疑是地上霜”的静谧之美，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的生机盎然，都让孩子们在感受语言之美的同时，也培养了他们对自然的热爱和对生活的感悟。

除了古诗词，国学启蒙还涵盖了经典著作的阅读与理解。如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等启蒙读物，以简洁明快的语言，向孩子们传授了道德伦理、历史典故、天文地理等多方面的知识。这些读物不仅有助于孩子们增长见识，更能在潜移默化中塑造他们的人格品质，培养他们成为有道德、有文化的社会栋梁。

在国学启蒙的过程中，家长和老师的作用至关重要。他们应该以身作则，积极营造学习国学的氛围，引导孩子们在诵读、思考、讨论中感受国学的魅力。同时，还可以通过组织丰富多彩的活动，如诗词朗诵比赛、书法展示、国学知识竞赛等，激发孩子们学习国学的兴趣和热情。

国学启蒙不仅仅是为了让孩子们掌握一些传统文化知识，更重要的是要让他们在学习的过程中，培养起对中华文化的认同感和自豪感，树立起正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，他们才能在未来的道路上，以更加坚定的步伐，走向更加辉煌的明天。

（开篇就一数字诗）

《山村咏怀》[宋]邵雍

**《山村咏怀》赏析**

宋代诗人邵雍的《山村咏怀》以简洁而富有画面感的语言，勾勒出一幅宁静致远的山村田园风光图。全诗如下：

“一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。”

这首诗的开头，“一去二三里”，便以轻松自然的笔调，将读者带入了一个远离尘嚣的乡村世界。这里的“一去”不仅指距离上的行走，更隐含着诗人对乡村生活的向往和追寻。而“二三里”则是一个虚数，用以形容距离的适中与不远，既不会让人感到疲惫，又能充分领略到乡村的美景。

紧接着，“烟村四五家”，诗人用“烟村”来描绘乡村的宁静与朦胧。炊烟袅袅升起，与远处的山峦、近处的树木交织在一起，形成了一幅和谐而宁静的画面。而“四五家”则进一步强调了乡村的宁静与人口稀少，让人感受到一种与世无争的闲适与安逸。

接下来，“亭台六七座”，诗人笔锋一转，将读者的视线从宁静的村庄转向了乡村中的亭台楼阁。这些亭台楼阁或依山傍水，或掩映在绿树丛中，为乡村增添了几分雅致与韵味。而“六七座”的数量则恰到好处地体现了乡村的闲适与宁静，不会让人感到喧嚣与拥挤。

最后，“八九十枝花”，诗人以花结尾，将乡村的生机与活力展现得淋漓尽致。这些鲜花或含苞待放，或竞相绽放，为乡村增添了几分生机与色彩。而“八九十枝”的数量则进一步强调了乡村的繁花似锦与生机勃勃。

整首诗以数字串联起乡村的景象，从远到近、从大到小、从静到动，层次分明、条理清晰。诗人通过细腻的笔触和生动的语言，将乡村的宁静、闲适、雅致与生机展现得淋漓尽致。同时，这首诗也表达了诗人对乡村生活的热爱与向往，以及对大自然美好景色的赞美与珍视。

《山村咏怀》以其简洁而富有画面感的语言，成为了中国古典诗歌中的佳作之一。它不仅让人们领略到了乡村田园的美丽风光，更让人们感受到了诗人对自然与生活的热爱与敬畏。

（待续）