舞龙

大一班

观察时间：11月30日

观察地点：户外民俗区

观察对象：郭子东、李荣奇

游戏名称：舞龙

观察目的：观察幼儿的协作能力和运动协调能力。

郭子东双手高举龙珠，带着前进的步伐，时不时转头观察身后的龙身。李荣奇则紧握着龙身的把手，试图加快脚步，与龙珠保持较近的距离，但是龙的身体太长了，他用力也跑不起来。在此过程中，幼儿们不断尝试调整步伐，观察彼此的速度变化，试图找到一个合适的前进节奏，整个舞龙过程欢声笑语不断。

教师分析：李荣奇在追逐龙珠时表现出较强的速度感和竞争意识，试图以更快的步伐接近龙珠，但未考虑到后面队友的跟随能力，体现了其较强的运动主动性和探索意识。然而，这也反映出其对团队合作的节奏把控有待提升。郭子东作为龙珠的持有者，不断调整步伐，与队友保持沟通，显示出一定的团队意识和协调能力。

幼儿在第一次进行舞龙游戏时，表现出对速度和节奏的初步掌控能力，但在团队配合上还需进一步引导。舞龙的游戏中，小朋友们尚未充分意识到协作的重要性。这说明他在合作意识和协调节奏上仍需更多的实践和引导。教师应引导幼儿认识到在团队活动中，配合他人同样重要

后续支持：

1：在游戏前明确活动规则，指导幼儿在追逐过程中保持适当的速度，并提醒他们观察队友的跟随情况。

2：在游戏结束后进行小组分享，引导幼儿表达自己的体验和感受，帮助他们理解团队合作的重要性。