撇清日常反动行为

腾雲胯風

教育叙事

今天一大早，我开车到食堂门口，就看见陈瑾萱，李嘉彤，张梓瑶，阿哲（化名）四位精英在卫生区打扫卫生。只见陈瑾萱、李嘉彤和张梓瑶三位精英在阳光灿烂的清晨里，在学校食堂门口，像三只彩色的精灵一样，愉悦喜乐、自由自在地在宽敞平坦的卫生区打扫地面，不时拾一拾地面细小的垃圾。对她们来说，打扫卫生区就是举手之劳。她们的美丽和谐，就像一首欢快的乐章，令人神清气爽，油然而生欢喜心。

眨眼间，一粒稍稍不那么和谐的沙砾浪动了我的眼帘。只见阿哲精英，右手举着扫把，飘飘然高高举起在空中欢快旋转。瞬间他眼睛瞄到了紫悦老师，或许是他特有的敏锐嗅觉，惯性般感觉到了有过往的车辆人群，定睛一看，是紫悦老师突然出现了。阿哲的身体条件反射地向下缩向下卷，巴不得把身体贴到地缝中，总之就是不要被紫悦老师发现他的不良正举动，与同伴明显的反动。我的车缓缓行驶，我透过车窗夸赞着三位棒棒的精灵。 车开到了停车场，我立马下车，疾步返回，走到我们班卫生区边角处，用不大不小又刚好同学们能听见的同伴声音喊道：“阿哲，你快来——”阿哲立即应了一声，一刻也没耽搁，把扫把和垃圾斗小心地放好放稳，迅速而兴冲冲、倍受宠爱而又满怀期待地跑到老师面前，镇定自若，提了提神，站稳。我看见阿哲眼角有分泌物，轻声柔和地说：阿哲，温馨提示，你洗脸是粗略粗暴粗糙的不仔细。他赶紧摸摸脸擦擦眼，抹去了眼睛边易被他人看见的小东东。我略带笑意地说：你知道怎样就是正确的洗脸方法？要用毛巾一寸一寸地洗，尤其是眼睛鼻子处要细心呵护地洗，就不会留下眼屎鼻屎。阿哲还是积极用一两个字回应我互动。

我进入谈话主题：阿哲，刚才在我们卫生区，你看到我的时候你在做什么？阿哲目光躲闪、飘忽不定，含含糊糊软绵绵说：“我肚子有点疼，就想蹲下来歇一下。”听到这句话，我瞬间就明白阿哲在说谎。我直接点破他的谎言：一、你肚子疼还能把扫把举得高高，在空中挥舞吗？空中旋转扫把，可是一件力气活。二、我喊你过来的时候，由于你并不知道我叫你过来是什么事：是领赏、受罚还是其他什么事，你兴致勃勃跑过来，迅速而有精气神，请问这是肚子疼的表现吗？阿哲见谎言藏不住，识时务地勇于承认自己没好好打扫，也承认自己撒谎了。读到这里，结合阿哲一贯表现，他撒谎竟然是如此镇定自如，都不用打草稿。可见他的谎言脱口而出，随手拈来，习惯成自然。在如此有洞察力的老师面前，他都毫不费力毫无顾忌地去骗老师，那么我们可想而知，他平时在与天真无邪、真诚以待的同学相处中，又会用多少谎言来欺骗大家的信任。他在他既要主内又要主外，为他姊妹三操心劳神、心力憔悴的妈妈面前，又会用多少谎言来欺骗他无助的妈妈，来放纵自己对自己学习任务的偷工减料，敷衍了事。平日里，他的不诚实他的自欺欺他，导致看不到他进步，相反看到的是一次一次又一次、一点一点又一点的退步退步退步，原本可以靠着自己的天赋朝气蓬勃，奋发进取，夺得标兵，为家人带来精神力量，却总是伴着恨铁不成钢的待遇。想到这里， 紫悦老师表情严肃，目光坚定，决定为他的成长注入一剂润滑催化剂。于是郑重其事地对阿哲说：我们的一言一行，向着进步是正动，向着落后为反动。反动，你喜欢吗？反动具体指什么呢？就是指你的一句话，一个动作都和进步反着行动，和进步反着运动，和进步反着活动。反动只会让自己落后挨打挨骂，被嫌被烦被唾弃。阿哲听了面无露色，却也若有所悟，说：知道了，老师，保证以后日常行为撇清反动。我听着他有点口吃傻愣愣的，但回答精妙绝伦又很可爱，于是让他归队打扫或扫好进教室。

阿哲回到同伴中去，我走在去教室里的路上，想到阿哲自发自醒地撇清反动行为，我情不自禁地对自己撇了撇嘴唇，有欣慰，有滋养…

行为规范，说教提醒，孩子们调整行为就好，绝不蔓延。老师学生都学会做减法减负，此事当下翻篇不再提起。