我们是一群脱缰的小野马 ‍

鲁边红

悠远的山林没有冬天，勤勉的人生日日耕耘。在大家一天一天的努力下，精豆豆们也在十月里收获了许多，其中有着不少对今后学习生活的新思考。快来走进我们一（1）班，来看看我们的精彩故事吧！ 精豆豆们上小学已经有两个月了，这两个月的变化真大，进步不只是一点点，而是突飞猛进。他们的个性特点毫无保留地彰显了出来，有时还让老师措手不及，大脑飞速转动，去接纳、兼顾、调整教育方式。显然，我不是在牵着蜗牛🐌去散步🚶‍♀️🚶，而是在追赶一群脱缰的、放达不羁的，在奔跑的🏃‍♀️🏃小野马。😊他们已经快速适应了小学生活。来到教室后会进行早读，课堂上充满了好奇，课间的欢声笑语回荡在校园，良好的学习习惯继续延续。他们已经开始有了较大的识字量。九月的识字大赛，大部分孩子从个位数变成了两位数，满分💯的孩子由三个变成了十二个，又一个惊喜的变化。他们已经开始会学习了，拼读音节张口就来，流畅又准确。当听写出正确的音节时，课堂变成了欢乐的海洋，孩子们欢呼雀跃，手舞足蹈，兴奋极了。看着他们的变化，我满心欢喜。😊 十月份现象：国庆小长假回来，孩子们变化很大，越来越不安静，没有边界感，特别活跃，没有纪律性，根本不听老师指令。我思考后，认为有以下这几种原因：1.彼此的新鲜感已经过去。刚开始的时候，所有人都是充满激情和热情的。不仅是老师，孩子们也是。不仅是一年级，其它年级的孩子也是这样。刚开始做一件事情，豪情万丈。做了一会，就厌倦了。再做久点，单调重复以后，就会有人选择逃避。这是由人的惯性决定的。你看，我们大人是不是也会偶尔陷入这样的漩涡中，然后做事也会类似？9月刚开学的时候，一切都是新鲜的。老师，同学，学校，活动，教室，课程等等。但重复得多了，他们能猜到了每天的事情了，就跟看电视一样，能看到结局了，也便觉得无聊无趣了。这不是谁的问题。它的出现，只是想告诉我们：你和学生之间想努力做好给对方看的热恋期已经结束了。接下来，你们要进入了平淡的相处期，进入细水长流的阶段了。一个真实的小学生活了。 2.低年级孩子的特点，决定了他们的关注范围。低年级孩子的心理发展是一个快速且复杂的过程。他们的注意力不集中，容易受到外界干扰。他们对世界充满好奇，充满了探索欲，同时他们的学习动机通常较为短暂，难以长时间专注于学习任务。他们喜欢新鲜的事情。他们喜欢千篇一律的教学教育中，偶尔有惊喜蹦出，让他们觉得：哇！好好玩！好有趣！这有助于他们调整自己的状态，重新开始。如果我们9月和10月的方法、方式都是一样的，讲话风格内容也是一样的，那么聪明的他们就会摸到你的底牌，接着注意力就放到了别的地方探索去啦。不说低年级，其它年级的孩子，也会出现这样的状况。 3.习惯的力量很强大，没有办法改变再多了。低年级孩子的特点，决定了他们的关注力和持久力。习惯的力量也不可忽视。家庭教养、幼儿园教育的模式会留下一些痕迹的。你会观察到，有些孩子努力上进了一段时间，就会反弹。除了因为没有动力继续前进之外，反弹到原来的学习生活模式会让他们比较自在和轻松。如何助学生完成新习惯的锻造，这更考验一个老师的管理智慧了。 4.老师方面，对学生的期待提高了。不可否认啊，我们老师经常会不自觉地提高对学生的要求。这个做好了，觉得还可以做得更好。这个当然很好，有目标才有前进的动力嘛。但是呢，另一面是不是也更加焦虑了呢？有期待才有失望。有对比才有焦虑。根据学生发展规律来看待学生的成长。我们要明白，学生是没有办法按照我们设定的直线上升的成长曲线去理想化成长的。所有的学生，他们的成长之路出现反复，都是正常的。这样一想，我们对他们做错的事情，是不是更能理解，对他们也不会这么焦虑了呢？ 我们可以怎么破解这个难题呢？1.接受这个规律。接受，就不会产生抵抗情绪。也才会主动去想更多办法去解决。2.在平淡的学习生活中，偶尔制造惊喜。亲其师信其道，我们说的做的就会被学到更多。不要想着一年级的孩子能一下子记住我们的话，做到我们的要求。一遍遍地去强调，去教，才是常态。3.不要想着能靠一己之力，能马上改变学生，让他们全部都向上。这不是教育。教育是慢的艺术。是师生共同促进，是家校共同努力，是社会无形间的教育及影响。我们要学会借力，学会共赢。4.有长期主义的心态，围绕着班级的学期目标或者每月目标来完成。教育是合育。 我们的“汉字小报”。一切都才刚刚开始，不够完美，但是老师看出了大家的努力，尽力。💪 这是孩子们最美的样子，他们在书里寻找他们的梦。😊在图书馆看书，特别惬意。当然了，新华书店看书也是不错的地方。😊 亲爱的家长们，祝贺你的孩子成为了一年级的小学生。孩子入学两个月了，看到孩子的识字情况，与刚开学时一年级所具有的兴奋相比，不免担忧起来。又或许您还没有完全意识到，一年级识字量对于孩子成长的重要性，你还在死磕拼音，不学会拼音坚决不罢休。我要告诉你，拼音只是一个工具，孩子的接受能力、个体差异不一样，凡事有个经过，相信孩子，一定会学会的，只是不在今天。今天，我们一起深入探讨一个至关重要的话题——识字量对孩子未来学习和发展的深远影响。您知道吗？一年级是孩子学习生涯的重要起点，而识字量的多少在很大程度上决定了孩子能否顺利适应小学的学习节奏。在这个竞争日益激烈的时代，孩子的每一步都至关重要，稍有不慎，就可能被同龄人远远甩在身后。 据最新的教育研究表明，一年级结束时，识字量达到 1000 以上的孩子，在阅读理解、数学解题、写作表达等方面都具有明显的优势。他们能够更轻松地读懂课本和课外书籍，理解老师的授课内容，从而更快地掌握知识，建立学习的自信心。而那些识字量不足的孩子，往往在学习上感到吃力，跟不上老师的进度，逐渐对学习失去兴趣。想象一下，当课堂上老师要求孩子们阅读一篇小故事，识字量多的孩子能够流畅地朗读，理解其中的含义，并积极回答问题，而您的孩子却因为不认识字而一脸茫然，不知所措。这种对比，难道不会让您感到焦虑和担忧吗？ 再看看考试成绩，识字量不足会直接影响孩子的语文成绩，阅读理解题做不对，作文写不出来，甚至连数学题目都读不懂。一次又一次的低分，不仅会打击孩子的自信心，还可能让他们产生厌学情绪。也许您会说，孩子还小，以后慢慢学。但是，教育是一场不能等待的赛跑，一年级是培养孩子学习习惯和基础能力的关键时期。如果在这个阶段孩子没有打下坚实的识字基础，那么随着学习内容的不断增加和难度的提高，他们将会面临越来越多的困难，到那时再想弥补，就需要付出更多的时间和精力。 你可以利用识字卡、可以每天读一读常用词语，可以在生活中识字……方法很多很多，当然了，识字卡只是一种辅助工具，家长的陪伴和引导同样重要。每天抽出一定的时间，和孩子一起认读识字卡，给孩子讲故事，让孩子在阅读中巩固所学的生字。同时，要鼓励孩子在生活中识字，比如认读广告牌、商品标签、菜单等，让孩子感受到汉字无处不在，从而提高他们的识字兴趣和能力。亲爱的家长们，孩子的未来就在我们手中，让我们一起行动起来，从现在开始，重视孩子的识字教育，为他们的未来打下坚实的基础。不要让孩子在一年级就输在起跑线上，不要让识字量成为孩子学习道路上的绊脚石。 这样的奖励真是让孩子们乐得快发狂了，甚至有些得意忘形了。😂当天放学，举着奖品，迈着六亲不认的步伐走出校门。 互相帮助，助人为乐，共同进步。👍😊 爱看书的小男孩，识字量还真大，每天都在找我，一定要读书给我听。😊不管我忙不忙，也不管我听不听，反正就是要读书给我听。哲航每天都会坐在楼梯口的某个角落，我们老师必经之地，边翻书边等我们，然后一起同行一小段路进教室。他说，他喜欢这样做。多么美好的童真、童趣啊。❤️ 鲁老师上了一节三年级的研究课《大自然的声音》。😊 一分钟跳绳比赛，捕捉精彩瞬间👍😊孩子们在努力奔跑🎉🎉👍👍班级前十名（包括并列）如下：王嘉蔚 177个赵宸 173个严彬洋 157个刘祖溪 152个王姝雅 146个胡梓琳146个熊子轩 136个姜学蕊136个张宸睿 134个周柯言 130个彭柯晴 128个苏杨航 126个 十月，我们组织了故事大赛。孩子们棒棒哒👍😊不管怎样，结果不重要，重要的是过程。选材、练习、做道具、服装，增进了亲子关系，更是家长用心的、有效的陪伴。获奖同学👩‍🎓🧑‍🎓邓家彧柳妤熙魏悠时 苏杨航张宸睿冯楚萌 午餐🥣吃得津津有味。 跳绳比赛前十名👍😊 讲故事比赛一等奖👍😊 小检测100分的孩子👍😊得100分实在不容易，因为识字量少，又不理解题意，还要细心。奔跑吧，精豆豆们。💪 每月一次识字竞赛，我特别期待，期待看到孩子、家长通过努力💪取得优异的成绩，更希望看到孩子们的变化。有几个孩子摩拳擦掌，跃跃欲试，他们充满了自信。👍付出一定会有收获，正所谓一分耕耘，一分收获。加油💪精豆豆。❤️ 脱缰的小野马继续向着光奔跑🏃‍♀️🏃‍♀️吧！