我与他们的双向奔赴——大余中学初中部第二期班主任论坛

大余中学初中部

班主任是班级管理的核心，是学生健康成长的引领者。为了进一步加大班级管理工作的力度，提高班主任的管理能力，2024年10月31日下午，大余初中部举办了第二期班主任论坛。此次论坛由吴赟老师以“我与他们的双向奔赴”为主题，向全体班主任进行了分享。

吴老师结合自己的学习心得、工作经历，从名班主任的标准、专家建议、我与他们的双向奔赴三个部分，做精彩的分享。

Part1 名班主任的标准

吴老师首先分享刘沛华老师写于优秀班主任、名班主任的标准。优秀班主任的标准是，班带的好、课上的好、分考得好 、会教育“后进生”。吴老师认为，这几个环节密不可分，班主任带班有方略，班级纪律有保障，课堂效果好，学生爱听，高分自然不用担心，关于后进生，搞定他们，就已经搞定整个班的一半。名班主任的标准是，常于反思，善于阅读，乐于写作，善于规划，勇于实践。自我反思是成就名班主的关键 ，经验＋反思=成长。疏于记录和总结，你的经历、体验和思考，会随着时间的流逝而消失。吴老师会给每批学生做1-2个美篇，有很多照片和简单的文字记录他们的成长，朋友圈里也有关于他们的记录。坚持阅读和反思，写下文案，我们就在悄悄变。

Part2 专家建议

吴老师将自己参加省级名班主任培养对象培训时的宝贵经验无私地分享给每一位班主任。

一.毕诗文老师的金句

把读到看到听到想到的说出来— — “叙 ”

把说出来的写出来— — “写 ”

把写出来的做出来— — “做 ”

把做出来的反思梳理

提炼出来— — “思 ”

把提炼出来的发表出来— — “著 ”

我们往往容易忽视最后两条，做到这两条我们离名班主任也就不远啦。

二.走向专家型教师的路径

1.通过理论学习、专业阅读（建构理论话语体系、形成一般性认知结构与解释型框架）

2.通过考察观摩、培训学习（拓展视野、丰富视角、比较研究）

3.进行课题研究、实践创新实现（经验提升、理论构建）

Part3 我与他们的双向奔赴

知行合一，知道不如做到。吴老师告诉我们，她常和学生说，用真心换真心。学生会从你的眼神、表情读到你是否真诚公平。 对待全班同学，赏罚尺度一致。学生最在意的就是老师是否公平。做班主任就要言出必行 ，就是说到做到，让学生觉得你值得被信任，很重要。做班主任，更重要的是换位思考。“如果我是孩子，如果是我的孩子，我希望遇见怎样的老师？”偶尔当个圣诞老人，会给他们一些小惊喜。其实感动他们的不是超能力，而是有了参与体验和感触。工作中，也会有苦恼、压力，向老教师、优秀教师请教，或是去书里寻找答案和方法，写日志记录他们成长。

吴老师一直相信，三人行，必有我师焉。与其说吴老师在教他们知识，不如说是与他们一同成长。

灼灼韶华，不负青云之志。吴赟老师用自己的实际行动诠释了班主任的责任和担当。她真诚而纯粹地耕耘在教育第一线，不断打磨提升能力，将班主任这一角色诠释得智慧、温暖而坚定。在未来的教育道路上，大余中学初中部的教师们将继续和学生们一起，以爱之名，踏歌前行！

主讲人个人简介

吴赟，中共党员，从教十几年来，她热爱党的教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，爱岗敬业、尽职尽责。2021年9月被评为赣州市“优秀班主任”、2022年6月被评为赣州市中小学初中英语骨干教师，2022年9月被评为大余县“十大教学能手”，2023年被评为大余县十大杰出青年。

编辑 ：康志成

一审 ：周金红

二审 ：罗 翼

终审： 周丙飞