弘扬教育家精神之见

教育即唤醒

文字：教育即唤醒

图片：实景自拍摄

　　11月2日上午，培训班进行了一场“如何践行教育家精神”的深入学习探究。身为教育人，当论教育事。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”人民教育家陶行知先生这句教育名言可以略见其教育家的情怀及精神，“教育者最重要的教学目标是教导学生追求真理，学生最重要的学习目标是学习做一个真诚的人”。

习近平总书记在2023年9月9日“致全国优秀教师代表的信”中更全面、更深刻的论述了“教育家精神”深刻内涵：具有必有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。

学习并践行教育家精神，是提升师德师风水平的关键所在！

叶澜先生这样说，“教育家应是懂教育、扎根实践、有专业素养和教育智慧的人。”

　　我个人觉得，如果我们教育人去认真领悟并积极践行“教育家精神”，虽说我们可能成不了教育家，但我们一定会成为一个拥有育人情怀的智慧人。因为世界上最可怕的两个词，一个叫认真，一个叫执着。认真的人改变自己，执着的人改变命运。认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 认真做事，持之以恒，可以让我们拥有教育的能力(智慧)。所谓能力就是掌握和运用知识技能所需的个性心理特征，是运用各种条件取得预期效果的可能性。能力的培养不是一朝一夕的事情，需要教育者以巨大的恒心和毅力，不断练习和修正，逐渐形成的独有的分析问题、解决问题的能力。

　　“赠人玫瑰，手有余香。”这个道理无人不懂，无人不知。有的孩子小学时天真无邪，喜笑颜开，生龙活虎，甚是可爱；但初中时惹是生非，无精打采，无所事事。这难道不值得我们教育人去深思，去直面现实异常情况，去坚持问题导向，去以静下心来反思纠正，以人为本来树人！每一个孩子都是父母的心头肉，都是家庭的希望，都是祖国民族的未来！我们仔细想想，真是责任重大，任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

首先，我们要在自己的岗位做好规划，建立师生和谐关系，目标育人明确，站稳三尺讲台。其次，我们要以教育家精神引领助力学生发展，积极凝聚成长力量。第三，我们要在实践中用心积累与反思，直面育人问题，不断探究分析，让其成为课题，立足当下涵养育人习惯与能力，着眼未来，有思想，育栋梁。

　　我们要将工作进步和家庭建设融为一体，耕好事业的田，还要育好自家的园。我们不能以家园荒芜的代价换取自己事业的发展。

我们要以“空杯心态”对待工作，以优势视角看学生，将积极情绪带给家人，也带给学生，要做家庭和事业的有心人。