我创造的付款机

小三班孔老师

观察时间：2024年10月26日

观察地点：中三班教室

观察对象：小诺

观察目的：了解小诺的探索过程会用到哪些工具？如何实现自己的想法？

观察过程：

小诺在早晨来园以后和我说我们今天做付款机吧：“我们用一个正方形的盒子上面再画两个正方形，再画一个点，就可以了。”

我的心里被猛然一击，间隔了几天时间小诺居然还记着他心里的付款机。吃过早饭以后，他迫不及待的邀请我加入他的活动中。

就像他早上说的方法一样，他找到了两个相同大小的月饼盒，开始了制作。

教师分析：

小诺的这个行为充分展现了他的创造力和想象力。通过利用简单的纸箱和笔，就能制作出一个具有一定功能性的付款机，可见他善于观察生活中的事物，并能将其转化为自己的创意作品。

同时，把付款机放在奶茶店，也体现了他的分享精神，希望自己的作品能为他人带来乐趣和不一样的体验。这也反映出小诺具有积极主动的性格特点，勇敢展示自己的才能和创意，希望自己的成果能让人看得到。

小诺间隔几天依然记着自己的小任务，也说明了宝贝有很强的任务意识，也真因为兴趣使然，在动手创作冲小诺得到了很大的心里满足。

教育措施：

结合小诺的性格特点，他很渴望能够受到身边人的关注和称赞。教师可以及时表扬小诺的创意和动手能力，增强他的自信心和成就感。可以组织其他小朋友一起参观小诺的付款机，鼓励大家分享自己的创意和想法，激发孩子们的创造力和合作精神。还可以为小诺提供更多的材料和机会，帮助小诺继续发挥想象，进行创意制作。