【乐环境·悦课程·促发展】—海东市学前教育研讨培训会暨幼儿园游戏化课程现场观摩活动纪实

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为全面推进全市幼儿园游戏化课程实践研究工作，挖掘有地域特色的教育资源，整合本土化游戏实践课程，对游戏化教学活动进行阶段性总结，形成具有可借鉴推广的经验成果，纵深推进游戏化课程，有效促进学前教育高质量发展，2024年10月31日，由海东市教育局牵头组织在海东市第二中学、海东市平安区第三幼儿园举行了2024年学前教育研讨培训会暨幼儿园游戏化课程现场观摩活动。 海东市学前教育研讨培训会 集中·汇报·分享 青海省人民政府机关幼儿园园长张秀汝，市教育局副局长熊国珍、乐都区教育局副局长吴栋香、平安区教育局副局长张元邦、海东市教育局学前教育科负责人李亚霖、学前教育中心教研组成员及全市六县区公民办幼儿园园长、骨干教师代表共计300余人参与此次研讨会。 集中会议由海东市教育局学前教育科负责人李亚霖主持。市教育局副局长熊国珍、乐都区教育局副局长吴栋香、平安区教育局副局长张元邦、互助城西幼儿园园长刘秀尧分别做交流发言。 主持人李亚霖主任分享到：针对当前学前教育发展基础薄弱，课程改革存在区域性差异、课程方案参差不齐，质量不高的实际问题，我们需采取一系列行之有效的措施，高标准普及学前教育，加快提升学前教育管理水平和保教质量。 乐都区教育局吴栋香副局长与各位在场人员分享了近年来乐都区教育局关于幼小衔接相关工作。他在交流发言中指出，幼小衔接工作是一项长期而艰巨的任务，务必要全面落实学前教育改革发展的要求，做好学前教育规划布局和办园结构调整工作。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的要求，遵循儿童身心发展规律和教育规律的要求，全面提高学前教育和义务教育质量的要求。 平安区教育局张元邦副局长在交流发言中分享了近年来，平安区教育局在幼小衔接方面取得了一定成效，如幼儿园与小学之间的沟通机制逐步建立，家长的教育观念也在逐渐转变。然而，面对新时代的教育要求，还需不断探索和创新。张局长指出，幼小衔接不仅仅是知识的传授，更是习惯、能力、心态等多方面的培养。教师需转变教育观念，遵循儿童认知和成长规律，关注课程设计，要树立科学的儿童观、教育观、游戏观和课程观，注重课程的游戏化、活动化、生活化，扎实有效推进幼小科学衔接工作的探索实践，做到真重视、真衔接、真研究。 刘秀尧园长详细汇报了互助县城西幼儿园真游戏的实践历程与成效，她们一直积极践行安吉游戏的教育理念，放手游戏，追随幼儿游戏的脚步，发现儿童，助推儿童快乐成长。刘园长从三个维度—放手游戏，改变儿童观；两个视角—转变教育观、让每一个生命都绽放精彩；一个倾听—读懂儿童，提升游戏观，取得成效；下一阶段的工作规划等方面进行了全面梳理与总结，让在场领导专家以及园长老师们对真游戏实施情况有清晰的了解。 海东市教育局熊国珍副局长首先代表海东市教育局感谢省政府机关幼儿园张秀汝园长莅临我市指导工作并专题讲座，感谢张园长以凝练现代教育思想，提升教学质量和办学品质为主旨，主持“海东市名园长工作室”，为促进学前教育内涵建设，加强教师专业化发展水平提供了有效的途径和方法。其次，对各试点县区及试点园的工作给予了肯定，并鼓励各地借鉴学习，取长补短，助推发展。就进一步加快学前教育普及普惠优质工作，熊局长指出，要切实增强发展学前教育的责任感和紧迫感，加快学前教育普及普惠优质发展，针对学前教育工作的重点、难点、堵点，主动研究，积极应对新挑战，实现普及普惠，深化课程改革推动学前教育高质量发展，认真履职尽责，找准发展路径，细化举措、落实任务，有效推动教育公平高质量发展。 颁发一类园牌匾 为促进幼儿园规范发展，提升办园水平，加强幼儿园分级分类管理，平安区第三幼教集团东郡丽都幼儿园经海东市教育局评估认定为达标认定一类园，由刘玉娟园长上台领取一类园牌匾。 专题·培训·推广 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿全面发展的重要途经。但目前幼儿园教育存在游戏与课程“双核”现象、课程编制缺乏适宜性和课程实施缺乏创造性，如何让游戏更有“戏”，是幼儿园面临的普遍问题。面对此困惑，青海省人民政府机关幼儿园园长张秀汝、海东市平安区第二幼儿园园长李秀芳、海东市平安区第三幼儿园园长张玉玲分别从不同角度，以各自园所的课程架构历程作为分享，进行了专题讲座。 张园长以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，以学前教育普及普惠工作开展为导向，从新时代学前教育、幼儿园课程建设，师资提升，环境支持等几方面深度剖析了幼儿园课程建设中存在市级问题，并结合理论与实践，给予教育实践工作者详细建议，引导在场人员要意识到学前教育普及普惠工作开展的重要性，明晰当下幼儿园课程建设现状，明确幼儿园课程内涵，提出开展课程建设的实践方法，进一步开拓了教师专业视野，解决了困惑和迷茫，使每位教师都经历了理念上的洗礼和素养上的升华！ 李园长从当下学前教育的发展趋势和政策背景出发，强调幼儿园课程游戏化的重要性和紧迫性。指出课程游戏化是符合幼儿身心发展规律，促进幼儿全面发展的有效途径。同时，结合自己园所的教育理念和实践经验，阐述了课程游戏化在园所教育中的具体体现和成果，鼓励大家继续探索和实践课程游戏化理念，为幼儿提供更加优质、适宜的教育服务。 张园长围绕三幼“快乐中学习、快乐中培养、快乐中教育”的办园理念为园所文化构建了“顺应自然、感受生活、回归游戏”的课程理念从而实施了“生活经历、自然经历、人文经历”蕴意自然、生活、游戏的课程内容，通过分析自主游戏课程案例《嗨！螺母积木》，让大家深刻认识到了游戏化课程是就是教师帮助幼儿在游戏情景中的任务驱动下一步步的发现问题，在一步步理解，创造和应用课程做支撑，去解决问题。在一次次游戏中完成自己的游戏任务设想，让游戏深度发生发展，是教师捕捉幼儿游戏中的关注点。追随兴趣，利用课程支撑，材料丰富等形式，让游戏不断的延续下去，丰富起来，形成主题游戏，增加游戏开展的厚度。 水墨作为中国传统绘面表现方式，更是国画的代表，为了进一步让在场教师感受游戏化课程的魅力，梁芳芳老师和她的萌娃们邀请大家共赴一场清新淡雅的水墨之旅，通过系列性的游戏化课程案例展示，激发了在场人员对各自园所、班级游戏化课程建构与实施的深度思考，明白了幼儿园课程是以游戏贯穿每个教学环节，从而使幼儿在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界。 幼儿园游戏化课程现场观摩 为各地下一步践行课程游戏化精神推动幼儿自主化活动，提供好指引，有效赋能。 在晨间集中会议结束后，各县区领导、教师来到平安区第三幼儿园观摩游戏化课程活动现场。通过对海东市平安区第三幼儿园环境实地参观、聆听三县区园所展台创设、观摩幼儿园游戏活动现场，构建了各县区幼教同仁互动研讨、交流思想、分享经验的桥梁。 10月31日下午，海东市教育局党组书记、局长李翠红莅临平安区第三幼儿园观摩活动现场，为此次活动增添了更多的关注与支持。李翠红局长高度肯定了海东市学前教育办园办学情况，对充分利用本土资源、地区优势创设适宜的游戏环境，立足实际情况在方式方法上改革创新，情怀上倾心付出，凝心聚力，改革创新，多措并举提升幼儿园保教质量和办园水平的做法提出了赞扬，并对进一步深入实施课程游戏化，推进学前教育高质量发展提供了重要建议。 观摩·交流·促进 一墙一景皆教育，一角一落皆探索。乐都区幼儿园、乐都区文化街幼儿园、互助县城西幼儿园、平安区第二幼儿园、平安区第三幼儿园将园所介绍、办园理念、课程理念、课程内容等制作成一个个精美的展台，邀请观摩团成员一起追随幼儿的脚步，倾听幼儿的声音，发现课程的生长，感受游戏化课程的魅力。 乐都区幼儿园展区 乐都区文化街幼儿园展区 互助县城西幼儿园展区 平安区第二幼儿园展区 平安区第三幼儿园展区 每个展区的讲解员对各自展区中呈现的内容进行了梳理与总结，同观摩团成员分享各自幼儿园的园所文化、课程理念、课程架构思路与实施过程以及教学上获得的成果。 在观摩活动中，平安区第三幼儿园园长张玉玲、业务园长吴莹分两路带领六县区观摩团成员对我园室内外自主游戏区域设置建设：三园（自然野趣园、屋顶乐园、萌宠乐园）、四坊（木工坊、绣绘坊、绘本馆、趣野厨坊）、五区（自然体验区、交通共享区、设计搭建区、体能挑战区、科学探索区）及班级自主游戏区域环境创设进行了参观并作适时的讲解。 富有自然、童趣的园所环境和幼儿们在游戏中展现出的认真专注、不怕困难，敢于挑战，耐心探究，乐于想象创造等精神品质给参观人员留下了深刻的印象。 答疑·互动·研讨 在参观后的答疑互动环节中，参会人员将自己在教育实践中遇到的困惑，与张秀汝园长进行了深入研讨。张园长结合自身经验与独到见解，用深入浅出的解答方式回应了“实践中哪些具体的策略能够促进游戏精神与幼儿一日生活的有效融合”、“怎样真正的做到放手游戏，发现儿童？”、“如何有效回应与支持幼儿自主游戏”等问题，全面细致地研讨过程，引发了在场教师对游戏实践、本土资源利用、联合一对一模式及幼儿发展等方面更深层次的思考。 互学互鉴拓思路，交流融慧促发展。此次学前教育研讨培训会暨幼儿园游戏化课程观摩活动不仅促进了各区域间教育资源的共享与互补，更是为教师践行课程游戏化精神推动幼儿自主化活动，明晰了课程游戏化方向，创建了游戏化课程构建思路，提升了游戏活动的规划设计能力。今后平安区第三幼儿园将进一步丰富课程游戏化的途径与方式，提升游戏化活动的规划设计能力、组织实施能力，形成更加专业化教师团队，行走在幸福教育的路上，办不负时代的高质量幼教！ 图片：各班教师文字：吴莹审核：张玉玲