教学二三事

墨白

　　人这一生，很短。在平庸且有限的生命里，在有限的能力范围内，大胆做你想做的事，比较重要。至少我是这样想的。

又是一个落叶满地的季节，夏天的风还没来得及光顾，却要与这绚烂的秋即将道别。逼迫我们成长的，何止是人物、事件，原来，还有时间。

十月，是收获的季节，辛勤的农民收获了粮食，而我收获了一些来自孩子们的喜欢与认可。这其中，犹为重要的是心灵上的触动。

（一）一个苹果🍎

有一天，我去一个班级上课，当我走过教室中间的过道时，一名学生突然掏出一个苹果，说要送给我。起初我谢绝了，并快速走到讲台前继续授课。没想到放学时，他在人群中走到我跟前，面带微笑的捧着那个被洗干净且被擦得很亮的苹果要我再次收下。我再次拒绝，他嘴里一边叨咕着让我收下，一边把苹果塞到我跟前。那一刻，我感受到了来自这个孩子的热情与心意。我说“好，我收下了，为什么要送我苹果呢？”他没有回答，只是笑了，笑容像花儿一般灿烂。最后我说“谢谢你！”

其实，在课上，我有看到他不时低头看向桌隔里面。想必是在看苹果吧。一个学习优秀且腼腆的孩子，是如何鼓起勇气做这件事的，我能想象得到。

夜晚，在下班回家途中，在城市的霓虹灯下，我把那个苹果掏出来，放在掌心，它真的是我见过的所有苹果里，最好看的一个……

（二）一个拥抱❤️

有一天，赶上大课间，我提前去一个班级，准备一会上课。此时，孩子们都在室外做操。经过走廊时遇到一个学生，我问他为什么没去做操，他说他生病了。我开始询问他的病情以及治疗情况。简短的对话后，我走进教室，过了一会儿，这名学生回到自己的座位。或许感受到了我对他的关心，开始向我说起他的病情。他说他在去医院检查时还检查出了其他疾病。我们就关于他的病情聊了起来。

在对话过程中，我才得知，由于父母的婚姻问题，这孩子，从五岁时便失去了完整的家庭和母亲的疼爱。 那一刻，听到这些经历的我，眼泪瞬间打湿了眼眶，不受控制地流了出来。我本能地上前抱抱这个孩子，拍了拍他的背。我对他说，以后如果有什么需要，老师能帮的上的，就和我说。

从教这么多年，我几乎没有主动拥抱过学生，也很久没有像这般掉下眼泪。心疼，是最能说明我当时的心情吧。我们是老师，是家长，也是母亲。我很心疼眼前这个“小小的他”，我想拥抱这个被现实逼迫不得不接纳一切，快速成长的孩子。他看起来很懂事，很坦率，很真诚。他有很多自己的想法，他明白很多的变故，可他也被这一切推着往前走，不是吗？

要知道，他毕竟还是个孩子，能做到这一切，并不容易。

（三）比蛋糕还甜的吻💋

有一次去上课，常和我打招呼的一个女生突然冲到我跟前，抱着我的头隔着口罩在我的侧脸上亲了一下。“老师，我好喜欢你呀！”虽然这份爱的鼓励来得有些猝不及防，但是心底却留下无限温暖。感谢来自你们这个年纪的纯真与可爱。我一直自认为自己是一个童心未泯之人，却也会在年纪的增长与衰老之中渐变麻木。是偶尔的那一句“老师，我都想你了！”“我太喜欢地理老师了！”点醒了我。

我会在心中珍藏那一份比蜜还甜的鼓励！

　　如果多年后，你遇见了那个小小的你，你想对你自己说些什么呢？

上次去六中参加新教材培训，令我印象深刻的不是大单元、大概念，而是那句“小小的你”。

是啊！坐在教室里的每一个孩子，都是曾经那个小小的我们，当你站在讲台前，面对多年前那个小小的你，你想说些什么呢？

回想起我们一生中走过的所有弯路、犯下的所有错误，想要及时告诉眼前那个“小小的你”，指出他们的错误，避免重蹈覆辙。这便是教书背后的育人的意义所在。

每当我想起那个“小小的你”，就在急躁时告诉自己，多一份耐心；每当我想起那个“小小的你”，就能在心里多一份共情的能力，多一份爱与包容。仿佛穿越那时空，我看到了在初中空旷的操场上，莫名感到孤独无助、彷徨的自己。看到了那个被误解而一次次只能哭泣无助的自己。以至于今天，很多事没有勇气去学会拒绝他人。

　　生命，本身毫无意义，短暂且美好。过程好的、坏的都是大家自己给出的定义。如同这金黄的季节，仿佛置身于童话世界般，落叶满地，簌簌作响，却十分静美。每一片叶子最美的时刻，定是在风中肆意飞扬的每一个瞬间。

感谢那一个苹果、那一次的吐露心声，那一个比蜜还甜的吻，我明白，那些纯粹的信任，在这浮躁的人间有多难得！我愿记录并珍藏每一份所遇的温暖，也想尽我所能去做一些有温度的事，给出一些爱与温暖。算是活在当下的意义吧！