《走向深度阅读》第二讲

公子小白

数字时代还需要整本书？

一、影响儿童阅读的环境因素

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“阅读不能快速产生学习效果，需要慢慢等待……阅读只能是一个副餐”记得在一次阅读分享中，我也被问到这样的问题，孩子读了很多书，但是成绩很一般，作文写的也不是很好，该怎么办？我想到了阅读如中药之效，需要调理浸润，久而久之才能见效。短评快的提高阅读能力，那只能是解答问题的方法和技巧而非深度的阅读思考。

二、数字时代对儿童阅读产生的影响？

岳老师在书中谈到了5条——第一是大脑中负责阅读的神经回路，正在弱化；第二强刺激促使感官退化；第三是注意力容易分散，第四是过度依赖外部信息缺乏思考。第五是改变了纸质阅读的方式。

这让我想起了在樊登讲书中听过一本书叫做《屏幕时代重塑孩子的自控力》书中讲到：美国权威的《儿科》杂志上刊登的科研文章表明，长期使用手机等电子设备会导致一个人（初学走路的孩子）的脑白质异常，脑白质就是我们平常讲的髓鞘。“当髓鞘太薄或遭到破坏时，神经信号就不能正常地进行传导；神经信号的传导就会变慢，甚至停止，由此引发心理健康、行为以及神经病学方面的问题。”

“伴随着科技产品使用而来的，是无数其他的可能性，其中包括网络霸凌、睡眠不足、姿势不良、颈肩背痛、长期久坐、肥胖、孤独、视力下降、焦虑、抑郁、身体障碍和成瘾。所有这些问题都在潜移默化地改变着孩子，摧毁了他们想要沟通、独立，甚至想要生育的基本生理驱动力。”这就是开篇——作为精神科专家的作者告诉我们，长期滥用手机给我们的身体带来的伤害。

这本书里有一个非常睿智的观点：如果你在使用互联网产品的时候没有花钱，那么请记得，你不是它的用户，而是它的产品。

那过多的屏幕时间，会导致这些神经递质的分泌产生哪些变化呢？首先，“大量不健康的皮质醇分泌，会触发压力反应”。然后，“对有害的大量多巴胺的渴求，会导致上瘾”。另外，过多的屏幕时间会“减少催产素、血清素、内啡肽的自然释放，这种自然释放是长期保持健康、幸福和成功的关键”。也就是说，如果一个孩子长期沉迷于手机游戏或者社交软件，他体内皮质醇和多巴胺的含量会提升，但是内啡肽、催产素和血清素都会降低。

三、数字时代的儿童与整本书阅读

岳老师在书中明确三个观点，

1.整本书阅读可以让孩子获得较为持久的注意力。

2.整本书阅读也可以让孩子们进入深度思考

3.整本书阅读还可以唤醒孩子的同理心。

我想借助《屏幕时代重塑孩子的自控力》这本书也可以更好地理解以上观点

四、儿童文学作品是儿童整本书阅读的重要内容

儿童文学是成人专为儿童创作和改编的，适合儿童阅读的文学作品。儿童文学的诞生关照儿童的心灵成长体现儿童的生命价值。满足儿童的生命诉求。

所以儿童文学作品理应成为小学生整本书阅读的重要内容

在阅读儿童文学作品中回归儿童应有的文化

在阅读儿童文学作品中获得文学的启蒙教育——一是用儿童文学作品滋养儿童的语言，二是在阅读儿童文学作品的过程中培养儿童的文学思维

儿童在阅读文学作品过程中语言思维和精神是如何提升的？

讲一个小例子，我的孩子5岁的时候，有一位太爷爷去世，我们一起去送行，看到那样的场景，孩子应该是充满了陌生，那样的场景，那样的情绪，也感染的着他，在回来的路上，5岁的他说出了这样一句话“希望他在另一个世界获得光明和快乐”一个5岁的孩子说出这样的话，让所有的亲人们除了惊喜之外，心中感受到了一种温暖和慰藉，我猜测他的这样的语言是来自于日常我们读过的那些童话故事。

在带孩子们读书的时候，那些悲伤的故事自然而然的会引起他们的情绪波动，而那些快乐的故事也会让他们开怀大笑。读了《先左脚再右脚》孩子们情不自禁的想要给自己的爷爷奶奶一个拥抱，读了《顽皮爸爸长不大》孩子们讲述了很多自己和爸爸在一起的美好时光，用《天蓝色的彼岸》为那个整天因为担心妈妈有一天也会死去，所有自己熟悉的人都会死去的小女孩脸上的愁苦和忧虑。说不上来儿童文学是如何提升孩子的语言思维和精神成长的，但是这些点点滴滴想起来就觉得是一件美妙的事情。