读《孩子如何学习》的思考

阶梯幼教：张瑞

上学的时候老师经常说得一句话是动动脑筋，

我心里就想什么是动脑筋？动哪里？

后来毕业以后我才发现我自己根本不会动脑筋，不会思考问题。看任何问题和事情非常表面，当然也很片面，甚至没有自我。

我特别佩服有自己想法，并且遇到事情会判断和决策的人。然后就有意识地培养自己的思考能力，提升自己的认知水平。本阶段的最后一次共读，遗憾因为园区活动而未能参加。最后一章讲的是孩子怎样用脑思考，自行阅读，只能说是略懂，希望不断学习之后，我们都能成为自己想成为的人。

首先，要锻炼大脑主动学习和思考。

比如看电视：刷短视频就是被动，看书就是主动。减少被动行为，增加主动行为。

第二，要跳出自己的固有思维。多角度去看待和思考问题。

比如很多过得不幸福的家庭，为了孩子勉强维持，真的是对孩子好吗？跳出固有思维再来看这个问题，就会有不一样的想法。

第三，做一件事能够进入心流。

作为一名幼儿园的班主任老师，每天面对孩子、家长的各种问题，不是在解决问题，就是在解决问题的路上。

所以，想让大脑不断思考至关重要。

①5W法

任何问题，连续追问5个为什么，你看待问题的深度自然就有了

②逆向思维

就像硬币的两面，任何问题也都有两面性，换到另外一个角度看问题

③发散思维

发现问题不是目的，解决问题才是。在对待解决问题的思路时，发散思维尤其重要！相信我，你会得到不一样的答案。

这是我从另一本书上学到的，也是一直在使用的一些方法，其实，解决问题的方法有一千种10,000种，而最适合的往往只有一种，我们去思考就是找到那一个最恰当的方式。

对孩子而言也是一样的，学会用脑去思考才能快速简便的解决更多生活中学习中遇到的问题，而作为老师，除了引导孩子，还要以身作则，做一个勤于思考的老师。

我认为思考本身，是一件很枯燥的事情。你首先要学会享受，有足够的时间，反复咀嚼，像剥洋葱一样，一层一层的剥开，最后直达本质，这叫深度思考，目的是找到所谓真理，这个真理，可以是事实，也可以是本质，还可能是智慧。

还需要去多经历事情，多看书，多看资料，跨学科。也就是我们说的博学，只有这样，你的思考，才有质量，有质量，才有深度。

如何养成大脑不断深度思考的习惯？

第一，你首先确保你的思考是有结果的，就是什么事情，尽量深度一点思考，尽量顺腾摸，只有每次思考能对决策有帮助，得到了正反馈。只有得到了正反馈，你才可能有耐心，也才可能养成习惯。

第二，用框架，比如每天晚上睡觉前，可以冥想，打坐，也可以在睡觉的时候思考，通过梦来完成深度思考，天长日久，就形成了习惯。

第三，思考和深度思考的前提，一定是博学，通过大量阅读书，你才可能学会内观，你才会关注智慧的问题，你才会关注本质。思考其实是生成价值的思想，但生产东西，是需要投喂的，投喂什么呢？就是各种知识，所以保持稳定的输入，是思考的前提，也是深度思考的前提。

第四，注重实践，光思考，是很片面的，思考完之后，需要实践来验证，一方面巩固思考，一方面验证思考，形成了思考循环，这个时候，思考有了价值，而且得到加深。

我的经验，先从读书开始，一边 读书，一边提问，慢慢就自然有了思考。