<p class="ql-block"> 在这金秋的怀抱里,我们如诗般聚首,共赴一场关于“核心素养”的心灵之约。</p><p class="ql-block"> 让我们一起走进充满智慧与启迪的海洋,探寻那隐匿于岁月深处的教育之光。当前华侨中学正竭力倡导“以学习为中心”课堂教学。为实现系统建构和意义建构,提高全体教师课堂教学改革所需要的“理论素养”。我们共读一本书,开展领航阅读活动,旨在明确“以学习为中心”课堂建构方向和行动策略,为实现课堂整体转型做好充分的理论准备,也促进片区教研的深度开展。</p><p class="ql-block"> 今天我们阅读的主题是余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》这本书。</p><p class="ql-block"> 核心素养,是教育的灵魂,是学生成长的基石。目前我国基础教育改革正迈入核心素养的新时代。核心素养作为新时代教育的核心任务,核心素养不仅关乎学生的知识和技能,更强调学生在特定情境中,通过利用和调动心理社会资源,以满足复杂需要的能力。它关乎学生的全面发展与未来竞争力。培养学生的核心素养,成为了教育改革的共识。</p> <p class="ql-block"> 屏南县华侨中学全体教师以及屏南第二中学、岭下初级中学、棠口初级中学、寿山学校的管理骨干和青年骨干教师来参加今晚的领航阅读活动,共同开启片区教研的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 陈祥影主任主持领航阅读活动。</p> <p class="ql-block"> 陈万研副校长结合自己的教学实践与大家分享从第一章到第三章的核心素养的内容。</p> <p class="ql-block"> 甘华清老师讲述学科核心素养形成中的学科知识与学科活动两大项内容。</p> <p class="ql-block"> 张寿松老师分享:三、学科教师:形成学科核心素养的重要条件。四、学科考评:形成学科核心素养的重要保障。</p> <p class="ql-block"> 张长武校长作精辟点评。</p> <p class="ql-block"> 三位老师的精彩分享,我们深入探讨了核心素养的内涵与意义,以及形成机制。也学习了如何在教育实践中有效培养学生的核心素养。这些宝贵的知识和经验,无疑将对我们今后的教育教学工作产生深远的影响。请相信,这只是一个新的开始,一个关于教育、关于成长、关于未来的全新征程。</p><p class="ql-block"> 核心素养的培养是一个长期而艰巨的任务,需要我们每一个人的共同努力和持续探索。让我们携手并进,共同致力于核心素养的培养与提升。让我们以一颗敏感而细腻的心,去感受每一个学生的独特与差异;以一双慧眼,去发现他们身上的闪光点与潜力。让我们在核心素养的引领下,共同书写教育的辉煌篇章。让我们以一颗感恩的心,去珍惜每一次学习的机会;以一份执着的精神,去追求每一个梦想的彼岸。让我们在教育的道路上,不断前行,不断超越,共同创造一个更加美好的未来。愿我们每一个人都能成为那束光,照亮学生的成长之路,照亮教育的未来之路。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">制作:陈朗</p><p class="ql-block">初审:陈祥影</p><p class="ql-block">复审:陈万研</p><p class="ql-block">终审:张长武</p>