诗歌学习笔记（十二）

半禹

各位诗友，今天我们来学习诗人张海梅的一首诗。

河 魂

自天而来、一一跪涌的浪

携沙、携不复回的情愫

在这里，认领光芒，也认领黑夜

在这里，什么都能得以满足，以及黄土高原以外

在这里，有足够的水，续写着五千年文明与腾达

斩荆棘、劈草莱

创造了“史前文化、卡约文化、仰韶文化、青铜文化”

交融、承揽天下

秦皇汉武，唐宗宋祖

魂魄，自由超越与升华

【半禹赏析】

河魂：流淌的历史与诗意的沉思

《河魂》这首诗歌以其宏大的历史视角和深邃的文化内涵，展现了诗人对河流这一自然载体的深刻感悟。

以下是笔者对这首诗的深度剖析：

优点：

1. 历史厚重感：诗人通过对河流的描绘，串联起中华五千年的文明史，展现了河流作为文化传承者的角色，具有强烈的历史感和文化底蕴。

2. 意象丰富：诗中的“浪携沙”、“认领光芒”等意象生动，既描绘了河流的自然特征，又赋予了河流以灵魂和情感。

3. 思想深刻：诗人通过河流的视角，探讨了文明的发展与变迁，体现了诗人对历史和文化的深刻思考。

不足：

1. 语言过于抽象：诗中使用了一些较为抽象的词汇和表达，如“认领光芒”、“自由超越与升华”，可能会让部分读者感到难以理解。

2. 结构稍显松散：诗歌虽然主题明确，但在结构上略显松散，部分句子之间的联系不够紧密，影响了整体的流畅性。

对当下诗人的启发和感触：

1. 挖掘文化内涵：诗人应深入挖掘本民族的历史文化，将其融入诗歌创作，以增强作品的文化底蕴和艺术魅力。

2. 注重意象创新：在诗歌创作中，诗人应注重意象的创新，通过新颖的意象表达，提升诗歌的审美价值。

3. 平衡抽象与具体：在表达抽象概念时，诗人应巧妙地结合具体形象，使诗歌既不失深度，又能让读者易于接受。

《河魂》这首诗歌以其独特的视角和深刻的主题，为当下诗人提供了一种探索自然与文化、历史与现实的创作路径。

这首诗的写作手法，值得我们借鉴和学习的地方有哪些呢？

《河魂》这首诗歌在写作手法上，确实有值得我们借鉴和学习的地方，我认为以下是一些关键点：

1. 象征与隐喻的运用：

诗人将河流作为文明的象征，这是一种非常有力的隐喻。通过河流的流动，诗人隐喻了历史的连续性和文明的传承，这种手法使得诗歌的意义深远，耐人寻味。

2. 历史与文化的融合：

诗歌将自然景观与人文历史相结合，通过河流这一自然元素，串联起“史前文化、卡约文化、仰韶文化、青铜文化”等不同历史时期的文化成就。这种融合不仅丰富了诗歌的内容，也拓宽了诗歌的视野。

3. 情感的赋予：

诗人赋予了河流以情感，如“一一跪涌的浪携沙、携不复回的情愫”，这样的描写使得河流不再是无情的自然力量，而是具有情感和历史记忆的生命体。这种拟人化的手法增强了诗歌的感染力。

4. 宏大的叙事视角：

诗歌采用了宏大的叙事视角，从“五千年文明”到“秦皇汉武，唐宗宋祖”，跨越了时间和空间，展现了诗人对历史的宏观把握和对文明的深刻理解。

5. 节奏与韵律的把握：

诗歌在节奏和韵律上也有独到之处，虽然现代诗歌对格律的要求不如古典诗歌严格，但诗人在这里依然注意到了句式的长短变化和节奏的起伏，使得诗歌读起来既有韵律感又不失自由度。

在此，说一下这首诗，值得我们借鉴和学习的地方：

1）深度挖掘主题：

诗人对主题的深度挖掘，对历史和文化的深刻洞察，是我们在写作中应当学习的。无论创作何种题材的诗歌，都应深入思考，提炼出有深度的主题。

2）创新性地使用象征和隐喻：

通过象征和隐喻，可以使诗歌的意境更加深远，意义更加丰富。学习这种手法，可以提高诗歌的艺术表现力。

3）情感与思想的结合：

在诗歌中融入个人情感，同时又不失思想的深度，这样的结合能够使诗歌更加动人，更有力量。

4）跨时空的叙事：

尝试在诗歌中跨越不同的时空，将不同的历史时期和文化背景融入作品，可以拓宽诗歌的视野和深度。

5）注意诗歌的音乐性：

即使是在现代诗歌中，也应该注意诗歌的音乐性，通过节奏和韵律的把握，增强诗歌的朗读效果和艺术魅力。

综上，我们来学习和谈论张海梅女士的这首诗歌，近距离品读的过程中，我们一次次走近诗人的内心世界。读着读着，渐渐深受诗人营造意境之感染，产生共鸣，为之拍案！

或许，这才是诗歌的真正魅力所在！

希望诗人张海梅创作出更好的佳作，期待所有的诗友在学习诗歌的道路上，不忘初心，继续前行，找到我们自己的位置，不负韶华，酝酿出更加符合时代的韵律。

让我们携手同行，为了诗歌，相约一起，继续前行，我们始终在路上！