<p class="ql-block">昨天在楼道碰到去年十九班学生两个娃，远远地问我杜老师好由于我想事情没及时给娃娃回应。安欣蕊和另一个已叫不出名字的娃就走到我身边说老师好，我问你好了，老师你今天工作胜利吗？我说胜利着，今天事多，老师没回应你，冷落你啦。她说老师没关系，我爱你。虽说不带去年十七班和十九班了，可这两个班娃娃见了我很热情都会问侯我。尤其是十九班的娃总会停住说说近况沟通一下。去年十九班的纪律比十七班好，我十九班只上课，从没整顿过纪律，没得罪过学生，学生很爱我，上课下课其乐融融。十七班学生皮纪律难管，我上课总要整顿纪律，整顿纪律容易上气，难免给学生压力，有些不守纪律不好好学习的我不喜欢他，有几个在后面就说杜老师不爱我我也不爱她。爱的作用是相互的，我不喜欢的娃娃对我也就有芥蒂。不过上了八年级，十七班的娃见到了严厉的新老师，去年我的“刁民”见了我很热情，总要叨叨一下新老师，说我对他们好。忘记了当时怎么惹我生气的。我对他们说好好学，你们是为自己学，考不上高中你会很遗憾很后悔的。嘴上答应了不知他们心里能不能听进去。</p><p class="ql-block"> 昨天延时自习刚开始教室有点吵，我正在说闭嘴写作业。林主任也进来了，他心平气和的说，你们进教室就安静下来，七点二十五下课，七点二十五再停止学习，不要七点二十就背上书包等时间。一定要安静，你自己考不上不要影响别人，做一个有道德的人。教室安静了。其实，七年级的孩子刚开始很爱我，教师节又是给我送小礼物又是在作业本中加贺卡。孩子从早到晚学习，自习课前就是爱说话，不能克制自己说闲话，不专注，再没有啥问题。我应该向林主任学习，批评孩子也是心平气和，而不是火冒三丈。从情绪上控制好自己，不让孩子觉得杜老师不爱他们。</p><p class="ql-block"> 今年带一个班，对我来说时间更充裕一点，一定要备好课上好课，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，亲其师爱其道。现在的学生禁不起批评，咱就多表扬。包容学生上课偶尔的叽叽咕咕。只要孩子品行端正阳光自信，考不上高中又影响什么，条条大路通罗马。一定不能伤害孩子和自己的感情。因材施教，对不能完成作业的孩子也要包容，有耐心。对智力好的学生多施加点学习压力。对习惯不好的学生多培养良好的习惯，鼓励孩子做一个有道德的人。总之，我要让孩子和我的相处有幸福感，我也要做一个每天元气满满幸福的老师。</p>