研讨交流谋发展，凝心聚力提质量 ——元龙中心学校召开六年级质量研讨会

浅笑°　Sunsจุ๊บ

　　风起正扬帆，奋斗正当时。为进一步细化常规管理，明确目标，查找差距，分析教育教学中存在的问题，有效提高毕业班的教育教学质量，助力学生成长和发展，2024年11月1日下午，元龙中心学校召开了六年级教学质量研讨会。

　　会议开始，六年级各个学科的所有任课老师，依次对自己所教学科前半学期的成绩进行分析，班主任教师除了对成绩进行分析以外，还对自己的班级管理工作做了全面细致又深入的分析，从班级管理、心理疏导、培优辅差、狠抓课堂、学习兴趣培养等方面全面细致地分享了提升六年级教学质量的方法和策略。并结合所教授班级成绩相对较低的实际，就如何破解瓶颈，努力走出困境做了详实的计划和打算。每位教师都在努力找准问题症结，着力后期的复习计划，向奋斗目标行进。

　　各校校长对各自学校五、六年级质量监测成绩进行了深入分析，找出了学校存在的问题，并对后半学期工作做了详细的计划。同时结合自己学校实际，从学科特点、教学策略、课堂效率、家校共育、心理疏导等教学中的热点问题和难点问题进行了深入交流，提出许多具有建设性的意见和建议。

　　王强强主任对于本次质量监测成绩进行了对比分析，并安排了后期教育教学工作。同时，他对老师们提出以下要求：首先要加强班级管理，重视班委会的建设。其次整理好自己所带科目的知识点，同时建好易错题，典型题库。最后加强任课教师之间的沟通，调动内需，提升学生学习能力。

夏宇翔副书记对分管的中心学校六年级成绩进行了分析， 代表学校对六年级老师两个月以来的默默耕耘，辛苦付出给予了高度赞扬和肯定，并对今后的教育教学工作提出了殷切希望，从“向课堂要质量”“向辅导要实效”“向家校要合力”等方面对老师们提出了合理的建议，要特别重视教研和业务学习，并希望老师们面对压力迎难而上，勤于反思，力求进步。

　　陶增强副校长强调：六年级是小学阶段关键的一年，作为六年级的教师要树立质量意识，正视不足，找准差距，加强团队协作，形成合力，攻坚克难。他要求全体老师以教学常规为抓手，通过教师与家长密切配合，加强学生思想教育，培养学生良好学习习惯，持之以恒，做好培优补差工作。通过全体师生的共同努力，使六年级的教学质量迈上新台阶。

　　最后，党支部书记、校长马国权着眼全局，对于毕业班的教育教学工作提出了指导性意见。他指出，在教学上要抓大不放小，重点促薄弱，同时，更要重视思想教育的跟进，确保家校携手齐抓共管，护航孩子的成长之路。

　　同时，马校长对老师提出以下要求：一是正视问题，树立信心，以六年级为突破口，紧盯薄弱学科，制定科学有效的学习办法，成为一名“逆袭者”；二是各校校长、主任再次认真分析成绩，具体到个人，为尊严而战；三是要开好家长会，各校校长做好充分准备，宣传好学校和个人的办学思想，班主任老师要和家长认真开展交流，加强学生安全教育，同时也要做好个人适度的调节，关注学生心理健康，把工作做细做实。

　　功不唐捐，玉汝于成。此次六年级毕业班教学质量研讨会的召开，既是教育心灵火花的碰撞，又极大地激发了毕业班教师们的工作热情，让每一位教师理清了工作思路，明确了奋斗目标，也更加坚定了做好毕业班工作的决心和信心。