<p class="ql-block">美篇昵称：李班主</p><p class="ql-block">美篇号：45399688</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1962年9月，大班的哥哥姐姐毕业，即将离开幼儿园。幼儿园召集全体小朋友、老师和阿姨，拍了一张合影，欢送毕业生。那年我升中班，小闺蜜刚上小班。在那样一个艰难的年代，能拍一张童年纪念照，实属不易；当年老师和阿姨能把小朋友聚拢来，顺利完成拍照，同样不易。脑补一下当时的场景：七十多个小朋友，浩浩荡荡，吵吵嚷嚷。要搬板凳，要排座位。小班小朋友要坐前排，其他小朋友则分别站在第二排或后排板凳上。乱跑的小朋友要拉回原位，打闹的小朋友要把他们分开，站在凳子上的小朋友要千叮咛万嘱咐：站稳了！别摔跤！高个儿的不能挡住矮个儿的脸，哭鼻子的还要搂搂抱抱哄哄。真是“东边日出西边雨”，“按了葫芦起了瓢”。沸腾场面，堪比煮饺子的汤镬；密集声音，堪比进军的鼓点。阿姨和老师们跟孩子们软泡硬磨，斗智斗勇，到底费了多大心力，可想而知。能够完成这次拍照，无疑是打了一场大仗、硬仗、胜仗。</p> <p class="ql-block"> 这张照片，是当年毕业班的锐姐二十年前送给我的。仔细查看辨识，我竟然从中认出了几十位发小，每当我把照片发给他们，告诉他们哪个是“你”的时候，对方无不欢欣喜悦，感慨万端。</p><p class="ql-block"> 记得第一次看这张照片，忍不住笑了。因为在七十多个小朋友里，我和小闺蜜两个人都创造了属于自己的“唯一”：我是唯一一个啃手指头的，小闺蜜是唯一一个小手背后端坐的。不过最惊艳、最值得欣赏点评的，自然是小闺蜜的坐姿。</p> <p class="ql-block"> 你看小闺蜜，两只小手背在身后，小胸脯挺得高高的，小腰板儿绷得直直的，正襟危坐，纹丝不动。不知道这种雕塑般的坐姿，小闺蜜到底保持了多久。从她目不斜视，双眉紧蹙的面部表情推测，许是等待的时间太长，许是端坐的姿势太累，小闺蜜有点儿坚持不住了，甚至已经在心里敲鼓：快点儿搞完啦，我要回家找妈妈啦！不然，她脸上为什么会有淡淡的焦急和浅浅的倦怠，不然她为什么会若有所思，神情凝重？尽管内心有点儿小纠结小挣扎，小闺蜜到底还是硬扛下来，坚持把照片拍完了。跟身边小朋友各种扭动的体态和自由的动作相比，小闺蜜的坐姿，显得那么端庄大气，那么镇定自若。在那个嘈杂纷乱的环境里，小闺蜜是怎么做到的？是什么力量在支撑着那副小小身躯？我想，是“任尔东西南北风”的定力，是“我自岿然不动”的魄力，是“泰山压顶不弯腰”的抗击力。这些力量哪里来？她一定是把老师的话牢牢记在心里了。平时老师就经常教导我们：“小手背后！小嘴巴闭起来！”拍照的时候，老师更会多次提醒：“坐好啦！不要乱动！不要乱跑！”可至少当时我是没有照办，没有做到，肆无忌惮地把手伸进了嘴里。但是小闺蜜照办了，做到了。</p> <p class="ql-block"> 时空流转，六十二年过去了，回头再看这张照片，我和小闺蜜，一个动态，一个静态；一个站立随意，一个安坐如规；一个表情木然，一个神情肃静。两个女童的性情由此可见一斑。再仔细端详小闺蜜的坐姿，更是仿佛看到了她骨子里的自律自爱，灵魂深处的执拗坚韧，血脉里流淌着的沉稳坚定。</p> <p class="ql-block"> <b>普通话朗诵</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 你看小闺蜜，两只小手背在身后，小胸脯挺得高高的，小腰板儿绷得直直，正襟危坐，纹丝不动。不知道这种雕塑般的坐姿，小闺蜜到底保持了多久。从她目不斜视，双眉紧蹙的面部表情推测，许是等待的时间太长，许是端坐的姿势太累，小闺蜜有点儿坚持不住了，甚至已经在心里敲鼓：快点儿搞完啦，我要回家找妈妈啦！不然，她脸上为什么会有淡淡的焦急和浅浅的倦怠，不然她为什么会若有所思，神情凝重？尽管内心有点儿小纠结小挣扎，小闺蜜到底还是硬扛下来，坚持把照片拍完了。跟身边小朋友各种扭动的体态和自由的动作相比，小闺蜜的坐姿，显得那么端庄大气，那么镇定自若。在那个嘈杂纷乱的环境里，小闺蜜是怎么做到的？是什么力量在支撑着那副小小身躯？我想，是“任尔东西南北风”的定力，是“我自岿然不动”的魄力，是“泰山压顶不弯腰”的抗击力。这些力量哪里来？她一定是把老师的话牢牢记在心里了。平时老师就经常教导我们：“小手背后！小嘴巴闭起来！”拍照的时候，老师更会多次提醒：“坐好啦！不要乱动！不要乱跑！”可至少当时我是没有照办，没有做到，肆无忌惮地把手伸进了嘴里。但是小闺蜜照办了，做到了。</p>