聚焦核心素养 驱动教学变革

教学研讨

为深入贯彻落实《自治区党委自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，推动自治区教育教学质量提升，助力小学道德与法治教师专业成长。

10月28日—30日，自治区教育科学研究院在乌鲁木齐市80小学举办“2024年自治区小学道德与法治中青年教师教学能力展示交流活动”。全疆300余名小学道德与法治教师参加活动，31名教师进行教学能力展示。

　　此次活动以“聚焦核心素养 驱动教学变革”为主题，特邀中国教育家韩震教授以国际视野和中国新时代发展需求的角度高位解读《义务教育课程标准（2022年版）》，湖北省武汉市教育科学研究院小学道德与法治教研员孙玮老师以《变革教学方式促进知行合一》为题，紧扣新课标结合详实的案例进行课堂教学策略指导。疆内十名专家，对31位小学道德与法治教师进行说课和课堂教学指导。

2024年自治区小学道德与法治教学研讨暨中青年教师教学能力展示交流活动安排

教学研讨 专题讲座：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》整体性解读

　　韩震教授着重从课程标准修订的时代背景、理念和追求、主要变化与突破、课程实施中的重难点以及教材编写等方面，帮助教师深入理解新课标。

他指出，思政课要用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人。

他从历史、社会、文化、网络和外部原因，深刻解析中国特色社会主义进入新时代，教育如何落实立德树人根本任务。引导小学道德与法治教师要具有国际视野，要站在国家发展的角度看教育、看课程、看教材。

韩教授的讲座不仅坚定了教师们前行的责任、信心和力量，也为新时代如何更好地开展意识形态工作提供了新的思考和方向。

变革教学方式 促进知行合一

　　孙玮老师以《变革教学方式，促进知行合一》为题，紧扣义务教育道德与法治新课标“教学建议”第四条，深入剖析并论证了道德与法治学科学习方式变革的教育思考和有效举措，孙老师通过大量的鲜活事例、典型案例诠释多元化教学设计的重要性。对新时代背景下道德与法治课教师树立起全新的教学理念、不断革新教学思维、探究更有效的教学对策、优化教学过程、提升教学整体质量具有长远的指导意义。

她利用真实的课堂教学案例，帮助一线教师化解内心的困惑，鼓励大家要做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政教师。

精心部署

　　教科院小学道德与法治教研员于婧老师在教学活动开始前给本次活动的评委做了细致的观课指导，强调活动目的和观课角度，力求通过专业评审，高质量完成交流展示活动，促进我区中青年小学道德与法治教师课堂教学行为转变。

　　来自全疆各地州的31位小学道德与法治教师，呈现了31种不同的精彩课堂，或灵动活泼，或睿智深沉。教师激情满怀，课堂生成精妙，目标高度达成。给大家带来了一场有思想、有温度、有深度、有广度的盛宴，也充分展现了新疆地区小学道德与法治教师的精神风貌，彰显了新时代思政教师的育人本领和教育情怀。

教师风采 专业尽责

　　十位评委，以他们专业的视角和严谨的态度，对每位选手的无生授课、说课、答辩环节进行赋分，确保比赛的公正和公平。

学思悟行

　　水本无华，相互激荡而成涟漪；石本无火，相互碰撞方显灵光。三天来观摩教师们认真研习，用心琢磨；对照自我，寻找差距；汲取借鉴，融会贯通。老师们畅所欲言一致认为：唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。

专家点评

　　评委老师从“课程理念落实好”、“政治认同落实好”、“教学活动组织好”、“课程目标确立好”几个方面对31位老师们的教学能力展示进行了高度评价。同时，指出道德与法治是一门综合性课程，具备政治性和思想性，鼓励道德与法治学科教师大胆尝试，不必拘泥于课本，将课标、教材与教学资源进行有机整合，发挥道德与法治课的思想引领性作用。

总结提升  赋势蓄能

　　历时三天的研讨展示活动，通过课堂教学实践、专业能力测试、说课答辩，充分展现新疆小学道德与法治教师的教学风采。本次活动，加强新课标、新教材的学习，深化课程理念，促进教学创新，变革课堂育人方式。选手在教学能力展示环节，能较好地理解和把握新课标的要求，结合新教材的特点，创新教学方法和手段，提高课堂教学的针对性和实效性；通过情境设计、体验式活动、案例分析、问题讨论等多种方式，引导学生深入理解教材内容，提高学生的核心素养；通过递进的知识逻辑关系、有效的教学策略、多元的评价措施、丰富的课程资源、精美的多媒体课件、声情并茂的讲解，充分展现了我省小学道德与法治教师扎实的教学基本功。18名教师荣获“课例展示”，13名教师获“优质课例展示”。

　　人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。道德与法治课程基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育。

　　潜心研训磨匠心，行而不辍赋新能。作为思政人，老师们将积极落实习近平总书记对学校思政课建设的最新指示，继续深化思政课教学改革，聚焦核心素养，上好思政课，用好思政课，共同为学生的健康成长和品德培养贡献力量，努力培育更多有理想、有本领、有担当的时代新人。