2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动

远芳

『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·故都的秋』 活动一：品鉴秋景，明片选景 活动二：声音为邮，朗读传情 活动三：寄情于卡，心随卡达 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·师说』 新课导入 教学展标 知人论世（人物感知，写作背景） 疏通文本（通假字，词类活用，句式特点） 理清文章结构 体悟文章今义 布置作业 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·我与地坛』 学习任务一：讲好地坛故事 学习任务二：专栏名之争 学习任务三：永远的史铁生们 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·反对党八股（节选）』 活动一：提纲挈领，探究逻辑 活动二：段落写作，方法之妙 活动三：关照当下，反躬仿写 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·赤壁赋』 课前预习，自我构建（知人论世，疏通文意，梳理文脉） 课堂研读，合作探究（赏眼前之赤壁，怀历史之赤壁，思哲理之赤壁，问我心之赤壁） 课后作业，能力拓展（为《赤壁赋》配乐朗诵，制作小视频） 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·赤壁赋』 课前预习，自我构建（知人论世，疏通文意，梳理文脉） 课堂研读，合作探究（赏眼前之赤壁，怀历史之赤壁，思哲理之赤壁，问我心之赤壁） 课后作业，能力拓展（为《赤壁赋》配乐朗诵，制作小视频） 『2024年海南省高中语文477青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·将进酒』 情境导入（情境任务，诗歌朗诵会） 学习任务一：读通诗句（诗歌描绘了怎样的场景） 学习任务二：读出诗情（李白酒里有哪些情，感受李白“愁”的特点） 学习任务三：读懂李白 学习任务四：读诗启悟（为什么要读懂李白） 拓展阅读（玉壶吟） 作业布置（录制视频，发送老师邮箱） 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·春江花月夜』 学习目标呈现（品读，体会，感受） 预习检测（词义） 解读文题，整体感知 学习任务一：赏“月”之景（结合诗句：我看见了一轮___“月”） 学习任务二：赏“月”之情（思妇篇，游子篇） 学习任务三：品“月”之思（探究：抬头望“月”，作者产生了怎样的人生感慨？） 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·荷塘月色』 明文点题（散文文体特点） 写作线索（用数轴表示作者的心情变化） 背景链接（家庭层面和社会层面） 概括分析（现实世界&理想世界） 课堂总结 链接高考 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·拿来主义』 语言品析 内容分析 自题小结 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·读书：目的和前提』 初读感知，梳理文脉 重点突破，分析概括作者的看法 重点突破，体味名句 学以致用，课后作业（读书随笔） 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·登泰山记』 情境导入（学校文学社） 活动一据文本，绘行踪 活动二登山巅，览奇景 活动三观其文，明其情 活动四临其行，赠其言 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动｜大卫·科波菲尔（节选）』 情境导入（演员招募） 学习目标呈现（三条） 任务一：速读文本，知晓故事内容 任务二：精读语段，揣摩人物形象 任务三：深悟主旨，探索人性光芒 布置作业（分层选择） 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·老人与海』 课堂导入（诺贝尔文学颁奖词） 学习目标呈现（四条） 走近作者（微视频） 内容梗概梳理与概括 学习任务1 硬汉之斗——圣地亚哥所遇到的困境 学习任务2 硬汉之心——从圣地亚哥的内心独白中理解硬汉的真实世界 学习任务3 硬汉之魂——我们心中的海明威 课后作业 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·复活』 任务情境（成功复活三个人物的心灵） 活动一请找出第一张复活卡的使用对象，并说明理由 活动二请找出第二张复活卡的使用对象，并说明理由 活动三请找出第三张复活卡的使用对象，并说明理由 布置作业假如你手中有第四张复活卡，你会把这张卡给谁？ 『2024年海南省高中语文中青年教师学科素养展示暨课堂教学观摩活动·专家讲座』 “思辨读写”及“公共说理”倡导者余党绪 思辨性作文的命题类型与分析路径 40多年高考命题带来的启示 从滔滔议论到具体说理 思辨性作文的命题类型与分析路径 事件类现象类隐喻类断言类 事件类命题分析路径：总体与要素的辩析 现象类命题分析路径：共性规律与个性差异的辩析 隐喻类命题分析路径：相通性与相异性的辩析 断言类命题分析路径：合理性与适用性的辩析