用“小岗位”的力量滋养美德——抚顺城四校“小岗位 大作为”德育活动

抚顺城四校

　　“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上”。

——习近平

　　抚顺城四校是雷锋精神教育实践基地。一年来，学校以“学习雷锋精神 做美德少年”为主题，学校锚定“六有”育人目标，依托“学雷锋”活动”，提出“今日我当值，美心美行留余香；时时讲礼貌，美言美仪才美丽”的审美导向，以学生“小岗位”为践行雷锋精神的抓手，让学雷锋活动融入日常、化作经常，在践行中滋养雷锋精神，厚植美德教育。

　　为使岗位志愿服务活动更具意义，孙颖校长精心策划活动，部署实施，依据活动的各个节点，多次召开班主任专项会议，指导班级活动的开展，亲自查看学生小岗位实施活动效果。

小岗位  大责任 生活皆教育  岗位生活化

　 小岗位分为学校服务岗位和班级服务岗，分别从安全、劳动、节能、文明就餐等方面设置岗位。大队部设置“红领巾”服务管理岗，班级设置雅言监督员、教室美化总监、照明总监、图书管理员、安全监督员、节能总监、文明就餐提示员等各种小岗位。

　　为了进一步深化“小岗位 大作为”活动的实施，班级召开了班会课。通过畅谈岗位实践中的体会和感悟，交流掌握的劳动方法，相互评价责任表现，使孩子们进一步明确了岗位职责，反思了自己美德收获，提升了立足小岗位，服务他人，奉献集体的热情。

小岗位  大作为 班会皆展示   岗位角色化

　　通过“小岗位”活动的实施，孩子学会了各种劳动技能、提升了服务管理能力，体验到了奉献集体的价值，实现了小岗位也有大作为。

小岗位   大能力 工作皆服务   岗位技能化 小岗位   大情怀 成长皆美德   岗位情愫化

　　小岗位不仅提高了孩子们各种能力，培养了他们的责任感。并在孩子们的心中种下了美德种子:一张张班级美德心愿卡、一篇篇岗位学雷锋日记、一句句美德宣言……时时激励他们，要立足岗位，学雷锋，做雷锋。

小岗位   大奉献 习惯皆养成   岗位精致化

　　小岗位，为孩子们的成长搭建了舞台；小岗位，给校园带来了生机和活力；小岗位，使校园处处彰显精致化的德育细节；小岗位，助推了学校美育教育。

　　雷锋精神是中华优秀传统文化的精髓，也是新时代道德建设的不竭源泉。从雷锋精神中汲取成长的智慧和力量，以此滋养全校学生精气神，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到学习和生活中去，培养具有有理想、有道德、有担当的新时代好少年。