<p class="ql-block"> 随着信息技术的迅猛发展，教育现代化已成为推动学校发展的重要动力。深化课程改革，提升教师的专业素养和教学能力，已成为当前教育工作的重中之重。数学组及小学科组老师们积极学习国家中小学智慧教育平台运用，借助平台优质的教育资源，开展教研活动。</p> <p class="ql-block"> 国家中小学智慧教育平台为老师们提供了丰富的教学资源和先进的教学理念。集体备课时，数学组的老师们利用平台资源，分析资源优势，截取符合学情的资源，将优质资源有机整合并创造性使用。</p> 第一阶段 学国家平台智慧 备精彩课堂 <p class="ql-block"> 结合智慧教育平台，各科组定期开展线上线下相结合的教研活动。线上，老师们共同观看平台教学视频，学习先进的教学理念和方法；线下，老师们进行集体备课、教学观摩和研讨，不断提升自己的教学实践能力。</p> 第二阶段 同课同构，深耕细作显匠心 <p class="ql-block"> 在教育的百花园中，每一朵花都有自己独特的芬芳。同样，在教学的舞台上，不同的教师也会以各自的方式绽放光彩。李传玉、黄蔓雅、邢春苗三位老师围绕同一主题，利用平台资源，就《用字母表示数》一课为我们呈现了一场精彩的“同课同构”的双师课堂。</p> <p class="ql-block"> 李传玉老师以生活中的实例为切入点，引导学生从实际问题中发现并理解用字母表示数的必要性。她巧妙地利用双师课堂，将抽象的数学知识与生活中的具体情境相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。</p> <p class="ql-block"> 听完李传玉老师的课后，数学组集体磨课，黄蔓雅老师修改教学设计后再次展示。她注重培养学生的逻辑思维能力，并结合平台资源，精心设计数学问题，引导学生逐步深入思考，从而理解用字母表示数的内在逻辑。她的教学风格严谨而不失灵活，深受学生喜爱。</p> <p class="ql-block"> 在接续前两位老师关于《用字母表示数》的课程后数学组再次集体磨课，在磨课修改过程中，邢春苗老师对前两位老师的课程内容进行了整合和优化，采取了一种以学生为中心的教学策略，以小组合作的方式，让学生在交流讨论中共同解决问题，使其更加符合学生的认知规律和学习需求。在这节课中，邢春苗老师借助国家中小学智慧教育平台进行“双师课堂”授课，通过这一现代化的教学手段，为学生们带来了更加丰富、高效的学习体验，成功地加深了学生对用字母表示数的理解，并培养了他们的多种能力。</p> 第三阶段 以评促思，深度研讨求实效 <p class="ql-block"> 评课议课，碰撞智慧火花。课后五年级数学组长从“教学方法的选用、教学目标的达成、教学活动的设计、教学效果分析、双师课堂的运用以及教学评价”这六个方面分享了自己听课的认识、看法、见解、收获，对点睛之处予以肯定，对遗憾之处予以修正，促使老师们取长补短，在交流中思考，在思考中成长。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 陈金倩副主任为大家详细讲解了中小学智慧教育平台双师课堂的具体操作。陈金倩副主任从平台的功能介绍、操作流程到实际应用中的注意事项，都进行了细致入微的讲解。她通过实例演示，让老师们更加直观地了解了双师课堂的运作模式，为老师们今后在教学中运用双师课堂提供了有力的技术支持。</p> <p class="ql-block"> 国家中小学智慧教育平台是教师教学的得力助手。它不仅是一个资源的宝库，更是教育创新的试验田，它汇聚了全国的优质基础教育数字资源，极大地丰富了教师的教学手段和学生的学习体验，在提升教学质量与效率方面，展现出了强大的潜力和价值。</p> <p class="ql-block"> 今后，老师们将继续深入探索，潜心研究，创新教法，不断提高教育教学质量，充分地发挥国家中小学智慧教育平台优势，搭建双师课堂教学模式，从整体上提高课堂教学质量，更好地提升学生的学科素养。教以潜心，研以致远。让我们携手共进，充分利用这一智慧教育平台，打造更多的魅力课堂，谱写我校教育教学新篇章。</p> <p class="ql-block">图：陈文生</p><p class="ql-block">文：林明媚</p><p class="ql-block">审核：林春凤</p>