心守一抹暖阳 静待一树花开——西华县第二实验小学班主任工作交流会

【第二实验小学】

于漪老师曾说过：“班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业，就同时选择了高尚。”班主任是一个班集体的核心，是班集体的组织者、管理者、指导者。

为切实提升班主任的专业素养和管理水平，及时总结和推广班级管理经验，全力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、深受学生和家长喜爱的班主任队伍，西华县第二实验小学于2024年10月26日-28日，在学校二楼小会议室分批举行了班主任工作经验交流会，本次会议由学校副校长毛新政主持。

会议开始之前，武校长寄语大家： 班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是落实学校管理的关键人物。搞好班级建设，班主任责无旁贷。希望大家在工作中，首先，充分了解学生，做到因材施教；其次，营造良好的班风、学风，促进整个学校向上向好；第三，为人师表、言传身教，做学生身边的榜样；第四，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，授人以鱼，不如授人以渔；第五，做好家校沟通，形成教育合力，促进学生全面发展、关注学生心里健康成长教育。班主任工作是一门艺术，希望大家博采众长，努力提升专业素养，提高班级管理水平。

班主任是“最小的主任”，却拥有“最大的世界”。首先闪亮登场的是一年级的几个“孩子王，”她们在交流中，分别分享了自己在班主任工作中的心得体会。她们认为，作为一年级的班主任，应具备“四心”——爱心、耐心、细心和责任心。这“四心”如同四盏明灯，将照亮班主任们前行的道路。相信在这“四心”的引领下，一年级班主任们定会以满满的专业热忱为孩子的成长保驾护航，携手共创美好未来。最后，张艳丽老师在交流中这样总结班主任工作：她说作为班主任，不仅要上得了课堂，跑得了操场，批得了作业，写得了文章。开得了班会，访得了家长，解得了忧伤，破得了迷惘。审得了案件，断得了官司，办得了板报，出得了节目。还要镇得住泼皮，演得了三藏。

接下来，二年级的几位班主任老师分别以班级管理、学生行为习惯养成、班级文化建设、心理健康教育、学生情绪管理、家校合作、家务劳动打卡等方面的交流，赢得了在场老师们的广泛赞誉。她们详细剖析了班干部培养的每一个环节，从威信的树立、与家长的沟通、对学生的深入了解，到严格的要求与全面的关注，无不展现出她们对学生的深切关爱与精准引导。王冬晴老师强调，“责任感是班干部成长的基石”，她通过鼓励学生积极竞选、定期召开班干部例会等策略，成功激发了班干部的责任心与自我管理能力。同时，她坚持“人人有事干，事事有人干”的班级管理理念，班级中的每一位同学都是班级的管理者，他们都有属于自己的微型岗位，如设置“小组加分员”、“卫生角管理员”、“黑板管理员”等角色，使学生忙起来，在各自的岗位上，用心做好自己的工作的同时，也学会了责任与担当，从而增强了学生对班级的归属感和班级的凝聚力。让每个学生都能在集体中找到归属感，通过发掘学生的闪光点，培养他们的主人翁意识。

紧接着，三年级的几位班主任老师以饱满的情感和生动的案例，分享了她们的班级管理心得。她们认为，班级管理既需要严谨的制度，更需要温情的关怀。张老师说，他要以自己的人格魅力影响学生，做到严中有爱。提出要想管理好学生，教育好学生，要注意自己的态度，给学生留面子，控制自己的脾气，心平气和的解决问题。班主任要敢于放手，寻找师生之间的平衡点，让班级管理既不失规范，又充满人文关怀。她们还就班干部的选拔、培养与优化提出了独到的见解，如根据学生特长设立岗位、慧眼识珠发掘积极分子等，为其他班主任们提供了宝贵的实践指导。

四年级的班主任老师们从培养正确的师生关系入手，她们强调班级管理需要细心、耐心和爱心，同时也需要注意培养学生的边界感，形成尊师重道的班级氛围，才能便于班级管理。 其次，做好班主任工作，一定要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。

五年级班主任老师们说到：要做好班主任工作就要“勤于细微中，爱在寻常处”。勤于观察，了解学生，关注学生，发现问题；勤动脑，寻班级管理之策，用智慧解决管理中的疑难杂症；勤动手示范，指导方法，培养能力。还要给予学生形式多样的鼓励，与家长互帮互助，分忧解难，让班级时刻充满正能量。在她们看来，班主任工作虽然忙碌而复杂，但只要心中有爱，就能穿透每一个孩子的心房。它不仅仅是一种情感的流露，更是行动上的细腻体现。无论是倾听孩子们的烦恼，还是给予他们鼓励的眼神，都是爱心的流露。

六年级的班主任老师们认为，要想带出自己满意的班级，一定要善于倾听孩子们的想法，及时进行交流沟通，允许孩子们犯错，让孩子们获得被信任、尊重的感觉，还要及时关注孩子们的情绪变化。在日常工作中，她们细心布置教室的各个区域，着力打造有温度的教室。

面对学生，她们关心爱护，严慈相济，做有温度、有态度的好老师。她们始终坚持"爱"字当头，"六心"并用，秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心。培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。

她们以自己无私的奉献、专业的素养和对学生深沉的爱，赢得了所有人的尊敬和赞誉。她们用爱心、耐心和责任心，细心呵护着每一位学生的成长，不仅是学生的知识导师，更是他们心灵的引路人。在她们的班级里，每个学生都感受到了家的温暖，每个人都找到了自己的方向。她们善于倾听，理解学生的需求，关注学生的变化，总是能在关键时刻给予他们最及时、最贴心的帮助，用实际行动证明了班主任工作的价值和意义，为我们树立了榜样。

叶圣陶先生说过:"每个孩子就像农作物一样,有自己的成长规律和生长季节,需要静待花开。"等待很难,但很值得;默默耕耘,静待花开。是啊，在教书育人的道路上,付出的是一滴滴汗水,收获的是一份份真实的、沉甸甸的情感。接下来,我们会一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,做有温度的教育!心在一艺,其艺必工;心在一职，其职必举。既然选择了远方,便只顾风雨兼程! 就让我们一起携手，不忘初心、牢记使命；心守一抹暖阳，静待一树花开。

摄影：金海涛

编辑：王亚杰

审核：武连伟