<p class="ql-block ql-indent-1">《礼记》曰，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。好课从“磨”出，精彩自“研”来。11月1日上午，郑州市中原区育才小学五年级语文组在报告厅开展专题讲学，此次讲学以语文园地为依托，主题为“创编传统经典 品悟文化蕴涵”。</p> 组内接力磨课 <p class="ql-block ql-indent-1">教为研之源泉，研为教之动力。五年级组研读新课标，结合本阶段学习要点以及现阶段学生的学情，最终确定为五年级上册第三单元的语文园地中的“词句段运用”为本次授课的内容。在确定选题后，组内老师共同学习新课标、钻研教材，集思广益，以接力棒的形式，在一次次的磨课中不断完善教学的各个环节。</p> 韩瑞敏老师多次磨课 <p class="ql-block ql-indent-1">组内青年教师韩瑞敏承担本次讲学的展示课任务。韩老师多次进行讲课、无生试课，每次都认真地听取大家的意见及时进行改进，反复打磨自己的教学环节，就连过渡语、评价语都字斟句酌，逐字稿写了一遍又一遍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韩瑞敏老师磨课教案</p> 组内听课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">磨课期间，同组老师积极参与听课议课。侯校长、赵主任也莅临指导，与同组老师一起听课研讨，为我们提供了宝贵的建议。组内老师在每一次上完课后都进行研讨。经常能看到夜幕降临，小平房的角落里还亮着一盏灯，年级组的各位老师还在热火朝天地讨论课堂的每个环节，七八点离开办公室，又在微信群里继续探讨，每个环节每句话都精雕细琢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">年级组老师听课</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老师研讨照片</p> 课例展示汇报 <p class="ql-block ql-indent-1">11月1日上午，韩瑞敏老师代表五年级语文组进行汇报展示。韩老师注重单元整体教学，创设大情境，设置“争做民间故事巡讲人”这个大任务，引导学生学方法、用方法，从课本中来，到故事中去，层层递进，由扶到放，指导学生讲好民间故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">侯校长、关校长、赵主任听课指导</p> 家长进课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">此次讲学活动特别邀请了六位家长莅临参与，他们纷纷表示，此次活动极具意义，不仅使他们得以深入了解老师的教学风采，还亲眼见证了孩子们在课堂上的出色表现。这一举措真正架起了家校沟通的桥梁，促进了家校共育的和谐氛围。家长们热切期盼学校未来能够举办更多类似的活动，以进一步加强家校之间的联系与合作。</p> 五年级组讲学 <p class="ql-block ql-indent-1">课例汇报结束后，五年级语文组从专题产生的背景、磨课过程、教学反思、观察老师、观察学生等几个方面对本次专题讲学进行了详尽的汇报。王战丽老师从单元整体入手，讲述本单元的大情境、大任务以及本节课要完成的目标以及教学设计进行了讲学。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”。这是在小学中年级阶段“详细复述”“简要复述”的基础上进一步提出的要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。“词句段运用”，延续中年级的设计理念，并体现高年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。</p> 各组老师观课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">教而有研则深，研而有悟则进。汇报课后，老师们围坐一堂，各组之间热烈探讨，以课为媒，以观察量表为依据进行了议课活动。一年级组老师以“学生活动参与的深度和广度 ”为观察点肯定了老师口语话表达目标的达成，也提醒了老师要注意多关注全体学生，给孩子们更多思考、辨析的时间 ；二年级组老师以“教师课堂提问的有效性”为观察点肯定了老师课堂上紧扣教学目标，问题指向清晰明确， 引导学生抓住描写方式落实目标，并提出了关于评价语方面的宝贵建议；三年级组老师以“教师是如何突破重难点”为观察点肯定了老师的单元意识，老师从大情境入手，将孤立的题干串联起来了；四年级组老师以“学生的错误和教师的处理”为观察点肯定了老师课堂上适时纠正学生的错误，并分享了纠错的具体方法；六年级组老师以“学生的学习情况”为观察点肯定了课堂上学生的关注度高，互动性强，学生自主学习形式的多种多样，激发了学生课堂学习的趣味性，并提出了课堂上老师要注意引导学生记笔记的建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在这场智慧的碰撞中，各组教师积极交流心得，共同探索教学的真谛，旨在不断提升教学质量，携手为学生的成长铺设更加坚实的基石。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各组老师议课</p> 赵主任总结分享 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，赵主任结合此次语文园地展示课，也为我们在语文园地课型上指引了方向。并以如何找准语文园地教学的支撑点这一问题来引导老师们思考，建议我们在统整思想，将语文园地教学融入平时教学的同时，还要关注课例的生发点，跳出本单元、本课，去思考这一类课文如何去设计教学，为我们在设计教学上提供了更多的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研是一场水水相荡乃生涟漪的诗意修行，也是一段石石相击而发灵光的璀璨相遇。相信在一次次教学展示和研讨中，语文教师们的教学水平定会跃上新的台阶，收获更多硕果。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。教育路漫漫，成长无捷径，只有不断加强学习，打磨本领，提高专业素养与能力，夯实教学水平，才能在专业路上行稳致远。在教研中学习，在教研中沉淀，向教而学，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">摄影：闫蕊 何亚飞</p><p class="ql-block">文字：袁燚喆 余鑫鑫</p><p class="ql-block">审核：关文娟</p>