补短板、重实效---陡子峪明德小学开展薄弱年级数学课堂诊断教研活动

夏夏夏

　　教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，也是学校发展的永恒主题。为了牢固树立质量意识，紧跟总校教育步伐，陡子峪明德小学于10月31日召开了薄弱年级、薄弱学科教学质量专项教研活动。

　　教研活动分三个议程：一是校长、包班领导、年级备课组教师深入课堂听评课；二是上课教师说课及教学反思；三是教师评课及整改措施。

　　根据课堂教学实际，各位教师积极主动查找自身存在的问题并提出整改建议。最后形成共识：一是课前做好六备：备课标、备学生、备教案或课件、备课堂教学环节开展、备课堂作业设计、备课后优生及后进生辅导；二是一节课教师起引导作用，学生作为课堂主体。三是每节课根据课标设计3至5题适合本班学情的课堂作业；四是教师认真进行教学反思、做好学生课堂错题记录。五是六道模式与思维课堂相结合设计教学活动。

　　校长提出：教师要努力提升自身业务素养，做到化整为零，“一节课只讲一个知识点”，少讲多练、精讲精练，把课堂还给学生，真正做到减负提质。本次教研活动的开展，对学校研究课堂、诊断课堂，重视提升薄弱学科教学质量，推动学校各年级各学科均衡发展为目标开展。加速薄弱学科教师成长，补齐学校“短板”起到积极的作用。