<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">今天，我们齐聚一堂，共同探索核心素养课堂的奥秘，用智慧和汗水，共筑那个属于我们所有人的课堂梦。这不仅仅是一个梦想，更是我们每一位教育工作者肩上沉甸甸的责任和使命。</b></p> <p class="ql-block"><b>董君梅:正高级教师，河北省学科名师，骨干教师，模范教师，“三三三人才工程”第三层次人选，中小学幼儿园教师培训专家资源库专家。连续6年被聘为“唐山市名师讲学团成员”。唐山市优秀教师。执教的《刷子李》《临死前的严监生》获教育部“一师一优课、一课一名师”优课，指导多名教师在全国、省、市比赛中获奖。先后有多篇文章在《教育实践与研究》和《河北教育》上发表。《心理健康教育》一书的编委。出版专著《我的语文世界》。</b></p> <p class="ql-block"><b>董老师给我们带来了一次震撼人心的古诗教学体验。董老师用开门见山的方法导入课堂，干脆利落。顺势借助小视频引导学生理解诗题。</b></p><p class="ql-block"><b>在古诗朗读环节，董老师那深情的语调、悠扬的音乐，仿佛将同学们带入了那个秋夜的枫桥。随后，老师鼓励同学们自由朗读，感受诗歌的韵律和意境。</b></p> <p class="ql-block"><b>董老师借助景物，引导同学们逐句解读诗歌，从“月落乌啼霜满天”的清冷孤寂，到“江枫渔火对愁眠”的愁绪满怀，再到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的凄清哀婉，每一句都充满了诗意和画境。</b></p><p class="ql-block"><b>在解读“愁”字时，老师抓住了诗歌的灵魂。她问同学们：“诗人张继为何而愁？”同学们纷纷发言，有的说他可能忧国忧民，有的说他可能思念家乡，还有的说他感叹时光流逝。老师肯定了同学们的想象和猜测，并补充了张继的创作背景，让同学们更加深入地理解了诗歌的情感。</b></p> <p class="ql-block"><b>这堂课不仅是一次语文教学的实践，更是一次心灵的洗礼和文化的传承。它让我们深刻感受到了诗歌的魅力和力量，也让我们更加热爱和珍惜我们的民族文化。</b></p> <p class="ql-block"><b>示范课后，我们迎来了一场别开生面的教育讲座——《核心素养视角下一堂好课的设计》。这场讲座以“实、新、美、活、巧、丰、精、雅、趣、深”十个角度为核心，深入剖析了一堂好课的设计要素，为教师们提供了宝贵的教学启示。</b></p> <p class="ql-block"><b>一、好课的设计--实</b></p><p class="ql-block"> 讲座开篇，董君梅老师便强调了“实”在一堂好课中的重要性。她指出，1.落实教学内容的规范严谨。2.落实课堂实践活动的设计。3.落实学生集体训练的时间。4.落实语言学用的教学。教师在设计课程时，应注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够稳扎稳打、步步为营。</p><p class="ql-block"><b>二、好课的设计--新</b></p><p class="ql-block"><b></b>在“新”的方面，董老师强调了新的理念、新的课型、新的创意、新的教材处理方式……教师必须不断更新自己的教学理念，采用更加灵活、多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。</p><p class="ql-block"><b>三、好课的设计--美</b></p><p class="ql-block">“美”是一堂好课不可或缺的元素。董老师指出，教学不仅是一门科学，更是一门艺术。教师在设计课程时，应注重教学的美感，教学结构美、活动设置美、教学特点美、活动细节美、教师语言的表达之美，向我们诠释了美的重要性。</p> <p class="ql-block"><b>四、好课的设计--活</b></p><p class="ql-block">我们深刻地体会到一堂好课应该是师生共同参与的课堂，教师应该鼓励学生积极发言、提问和讨论，营造一种轻松、愉快的课堂氛围。同时，教师还应设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实践操作等，让学生在活动中学习、在互动中成长。 </p><p class="ql-block"><b> 五、好课的设计--巧</b></p><p class="ql-block">板块式思路、选点精读、角色演读、主问题设计等等巧妙设计课堂的方法为我们知明了努力的方向。</p><p class="ql-block"><b>六、好课的设计--丰</b></p><p class="ql-block"><b></b>“丰”指的是一堂好课应具有丰富的教学内容。主讲人认为，教学内容不应仅局限于课本知识，还应包括与课程相关的拓展知识、生活常识、社会热点等。通过丰富的教学内容，可以拓宽学生的视野，培养他们的综合素质和创新能力。</p> <p class="ql-block"><b>七、好课的设计--精</b></p><p class="ql-block"> “精”是一堂好课的最高境界。教师在设计课程时，应注重细节和精致度，力求每一个环节都做到尽善尽美。同时，教师还应不断反思和总结自己的教学经验，精益求精、追求卓越，不断提升自己的教学水平。</p><p class="ql-block"><b> 八、好课的设计--雅</b></p><p class="ql-block">经过董老师的讲解，我们懂得了语文教学的雅致。雅在教学活动的设置；雅在课文教学导入；雅在背景材料的铺垫；雅在教学的活动；雅在课文讲析中；雅在收束教学时。</p><p class="ql-block"><b>九、好课的设计--趣 </b></p><p class="ql-block">有趣的课堂最能吸引学生的注意力,在有趣的课堂获得丰富的知识是一种享受。</p><p class="ql-block"><b>十、好课的设计--深</b></p><p class="ql-block">一堂好的语文课老师要带领学生在学习课文内容的基础上赏析文章章法的特点,说清楚文章是如何开展,准确分析段的层次结构深入地学习便在孩子们心中埋下了智慧的种子,让我们静静期待日后开放的那灿烂的鲜花。</p> <p class="ql-block"><b>这场讲座不仅为我们提供了一堂好课的设计之道，更激发了我们对教育事业的热爱和追求。让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！</b></p> <p class="ql-block">撰稿:王红菊 张凯旋 石赛</p><p class="ql-block">摄像:陈丹妮 </p><p class="ql-block">编辑:翟聪伶 </p><p class="ql-block">审核:段冕 王晓柳 冀志青 王凤双</p>