同课异构话“比尾”，示范引领讲“9加”——林州市振林学校一年级教学实践

简简单单

语文同课异构

　　
在一年级语文教学的探索之旅中，同课异构宛如一场精彩的教育盛宴，为我们展现了多元的教学魅力和无限的可能。此次聚焦《比尾巴》一课，不同的教师凭借各自独特的教学理念、精湛的教学技艺以及对教材的深入理解，在相同的教学内容上进行了别具一格的演绎。让我们一同走进这场语文教学的奇妙之旅，去领略同课异构的风采，探寻更适合一年级学生的语文教学之道。
　　

郭艳慧老师的《比尾巴》一课，教学目标清晰明确，紧扣一年级教学重点，将识字、写字和朗读课文完美融合。
　　
教学方法丰富多样且极具创意。生动的情境创设让孩子们仿佛置身于动物王国的比尾巴大赛中，极大地激发了学习兴趣。直观教学手段运用得当，通过精美的图片和视频，让学生直观地认识了各种动物尾巴的特点，轻松突破教学难点。
　　
教师在识字教学方面表现出色，对生字的字音、字形讲解细致入微，朗读指导也十分到位，多种形式的朗读让课堂书声琅琅，教师对朗读技巧的精准指导，使学生更好地体会到了课文的韵味和情感。

刘源清老师执教的《比尾巴》一课颇有亮点。
　　
教学目标精准，契合一年级学生认知水平，识字、朗读等目标落实到位。教学方法巧妙，情境创设生动有趣，迅速吸引学生注意力，游戏环节设计精彩，如“识字大闯关”游戏，让学生在欢乐中掌握知识。
　　
教师注重引导学生观察，利用图片、动画等直观手段，助力学生清晰认识动物尾巴的不同特征。
　　
同时，教师善于鼓励学生，课堂评价丰富多样，增强了学生的自信心和学习动力。教师还具备良好的课堂组织能力，教学环节过渡自然，课堂秩序井然，为学生营造了积极活跃的学习氛围，使整堂课精彩纷呈，富有成效。

数学示范引领

李静老师的示范课《九加几》十分精彩，教师利用生动的情境导入，让一年级学生快速融入课堂，对“九加几”的问题产生兴趣，教学方法实用有效。通过直观的教具演示，把抽象的计算过程具象化，帮助一年级小朋友轻松理解“凑十法”，符合他们的思维特点。注重与一年级学生互动，鼓励他们尝试不同方法计算，充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃。

教师在教学中引导一年级学生从已有的知识经验出发，逐步探索新的计算方法，培养了学生的数学思维和自主学习能力。

通过这次一年级语文《比尾巴》的同课异构和数学示范课展示活动，我们深切感受到了教学的多样性和创造性。每位教师都以自己的方式诠释了对教材的理解，为我们提供了丰富的教学思路和方法。虽然教学方式各异，但都围绕着一年级学生的特点和综合素养的培养展开。这场活动不仅是教师们教学技艺的展示，更是我们共同学习、共同进步的契机。相信在今后的教学中，我们能够汲取这些宝贵的经验，不断优化教学方法，为一年级学生带来更加生动、有趣、高效的课堂，让他们在小学阶段逐步茁壮成长，开启美好的学习之旅。