<p class="ql-block"> 在教育4.0时代背景下，数字化转型已成为推动教育现代化进程的关键力量。为深入贯彻国家教育信息化战略，加速英语教师队伍的数字化能力构建，2024年10月29日，山东省《教育数字化转型赋能教师队伍建设路径研究》项目组专家麦惠梅老师，莅临我校进行培训指导，助力兖矿一小教育数字化转型赋能教师队伍建设工作。我校高度重视此次省重点项目专家入校活动，谢方辉校长同学校其他领导及相关学科教师全程参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 麦惠梅，深圳市福田区东海实验小学课程研究中心副主任，深圳市中青年骨干教师，福田区优秀园丁，福田区首届英语学科带头人，“麦惠梅名师工作室”以及“麦惠梅未来教育名师工作室”主持人。麦老师专注课堂教学三十多年，形成了自己独特的教学主张：双本教学法。近年来，麦老师以其独到的见解和精湛的技艺，引领着一批批青年教师在教育的广阔天地里茁壮成长。她所悉心指导的老师们，在区域、城市乃至全国的各类比赛上，频频斩获奖项，赢得了广泛的赞誉与认可。麦老师不仅是在传授教学之道，更是在播撒智慧的种子，她的努力与成就，如同璀璨星辰，照亮了教育前行的道路，彰显了卓越教师的影响力与引领力。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，麦老师以深厚的学术底蕴为基石，围绕数字化转型如何精准赋能英语教师队伍建设这一核心议题，针对刘宁、邓侠、梁利三位老师所执教的课例展开了全面而深入的剖析。</p> <p class="ql-block"> 三位老师所执教的课程来源于人教版小学英语PEP(三年级起点）六年级上册Unit 3《My weekend plan》。在单元整体教学设计理念下，老师们根据这三节课的教学内容以及教学需求，对主教材进行了整合与重组。</p> <p class="ql-block"> 刘宁老师执教的第一节课，围绕“Know the importance of making plan”展开语言学习。在设计本节课时，教师通过创设微信语音聊天的场景，将learn部分的词汇引出，进行新授词汇的学习；在文本的导入环节，采用watch and answer的方式逐步递进，细化文本学习，巩固功能句的使用。刘宁老师本节课还通过创编chant的方式，将所有人物活动以I am going to...的句型进行展示，充分调动学生的积极性。拓展环节时，刘老师采用Do a survey的形式，强化生生之间的协作能力。最后情感围绕“early planning”展开，展示与此主题相关的古诗词，实现了跨学科融合。</p> <p class="ql-block"> 邓侠老师执教的第二节课，围绕“How to make a plan”展开语言学习。本节课旨在让学生能运用所学有关将来时的核心语言，从What、When、Where三个方面与同伴深入谈论周末计划和节假日计划，进一步激发学生思考做计划的意义，如何制作计划以及优化计划带来的好处。导入环节，邓老师延续第一课时的chant,在为学生巩固上节课的重点功能句的同时，通过律动调动学生的积极性，随后教师围绕chant文本，以What、When、Where设疑的形式给学生梳理问题方式的启发，随后这种模式贯穿于整个课堂的学习，层层递进，让学生逐步掌握此模式，为后续制定计划、完善计划作了扎实铺垫。</p> <p class="ql-block"> 梁利老师执教的第三节课，围绕“How to take actions”展开语言学习，而且本课是日记记录的形式，涉及到一般将来时“be going to/ will”的运用和中秋节的传统活动的词组。此外本课还涉及到藏头诗的知识，梁利老师在设计本节课时，以“festival”开始，以“family”结束，体验了藏头诗的含义。借助PWP阅读教学模式，在教学过程中渗透阅读策略，由教师指导示范阅读技巧到学生自主进行阅读，帮助学生建立对阅读内容的初步预期和背景知识，从而在阅读过程中更有目的性，明确阅读的重点，并在阅读后深化对材料的理解，做到了由扶到放，充分发挥了学生学习的自主性，培养了阅读能力。同时在文本教学中注重写作指导，并借助思维导图建构语篇意识，培养学生的读写能力，提升学生语言的综合应用能力。情感部分，梁利老师借助信息化手段，引导学生理解节日的真正内涵，深入了解节日背后的主题意义，激发学生对传统文化的探索欲，提升文化自信和民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 在交流环节，麦老师通过精心挑选的数字化教学经典案例，向与会教师展示了如何将数字化工具与平台有效融入教学设计、资源优化、课堂互动及学习评估等各个环节，以及这些实践如何显著提升了学生的学习成效与综合素养。此案例不仅具有高度的示范价值，而且操作性强，为参会教师提供了可借鉴的实战路径。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，麦惠梅老师以其深厚的学术底蕴和敏锐的洞察力，对三位老师所执教的课程进行了鞭辟入里的精彩点评。她不仅高度评价了三位老师在教学中的创新实践，更以高屋建瓴的视角，为老师们指明了前行的方向。麦老师强调，作为英语教师，我们不仅要深入研读教材，更要勇于跳出教材的束缚，以更广阔的视野去审视和把握教学内容。同时，她鼓励老师们跳出文本的局限，引导学生从多角度、多层次去理解英语这门语言，培养他们的批判性思维和创新能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此外，麦老师还特别提到了英语学科工具的重要性。她指出，随着科技的发展，越来越多的学科工具被引入到教育领域，为教学提供了强有力的支持。作为英语教师，我们应该积极拥抱这些变化，进一步熟练使用英语学科工具，将其融入到日常教学中，以提升教学效果和学生的学习体验。麦老师的建议不仅体现了她对教育事业的深刻洞察，更为我们今后的教学指明了方向，激励我们在不断探索和实践中，不断提升自己的专业素养和教学能力。</p> <p class="ql-block"> 此次线下指导活动，不仅为英语教师队伍建设提供了宝贵的理论支撑与实践指导，更为教育数字化转型的深入实施注入了强劲动力。未来，我们将以此为契机，不断深化教育技术创新与应用，为构建更加高效、公平、个性化的英语教育生态而不懈努力！</p> <p class="ql-block">编辑:刘宁</p><p class="ql-block">摄像:兖矿一小英语组全体成员</p><p class="ql-block">审核:刘伯春 满鹤 </p>