<p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏是儿童成长路上的一束光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">放手游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">给幼小的心灵发现世界的机会</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察儿童，全身心沉浸在“儿童世界”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成为有效促进儿童发展的助力者</p> <p class="ql-block"> 什么是“安吉游戏”？安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给儿童，《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：幼儿园以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。</p> <p class="ql-block"> 怎样读懂儿童，支持儿童是我们这学期的主要游戏任务，让我们随着一个个精彩的游戏瞬间，来发现儿童的成长。</p> Part1 <p class="ql-block"> 沙水游戏是儿童最喜欢的自主游戏之一，它能带给儿童极大的满足感和成就感，在游戏中儿童的认知能力、语言表达能力、和同伴的合作能力、想象和创造能力等等各方面的能力都能获得不同的发展。</p> Part 2 <p class="ql-block"> 建构游戏同样是一种创造性的游戏，它很好的发展了儿童的空间感知觉，儿童在摆弄积木的同时，也反映出儿童对于生活的认知，游戏中鼓励儿童使用各种不同的材料和想法来构建物体或者场景。不同班级不同性别的儿童，对于建构游戏的表达各有千秋，唯一不变是是同样的快乐，通过游戏，儿童在快乐中实现了认知、情感和社交的自我发展。</p> Part 3 <p class="ql-block"> 游戏既是教育内容也是教育手段，而运动游戏是创造性游戏的重要组成部分，能促进幼儿认知能力和创造能力发展的同时，大大增加了儿童身体各个部分的运动能力和协调能力，有助于儿童肌肉和骨骼的发育。</p> <p class="ql-block"> 游戏中，老师们则是做一个有心的“观察者”，用视频和照片记录不同儿童的游戏时刻，仔细观察儿童，分析游戏中儿童的行为，发现游戏中的问题，不断总结反思后提供有效的支持策略，层层推进游戏，专业更系统地对游戏的开展进行梳理总结，从而更好地让每个儿童在一次次游戏中得到不断成长。</p> <p class="ql-block"> 本学期我们的安吉游戏活动以《评估指南》为引领，切实从园所实际出发，立足幼儿的一日生活，基于儿童的游戏观察，聚焦材料、环境与提升师幼互动质量，关注儿童学习与发展的整体性。相信未来县幼的老师们能继续以儿童的兴趣需要为出发点，不断地去观察儿童的世界，解游戏之趣，读儿童之心！</p>