项目化实践 真情境育人——云龙区落实“三新四行动”·深耕“四学”课堂暨小学道德与法治学科集体备课活动

云龙 新教育

在时光的长河中，教育的航船始终破浪前行。为落实《义务教育课程方案》和《义务教育道德与法治课程标准》，深入探索新教材在教学实践中的运用，提升教师教学水平，11月1日上午徐州市民富园小学举行“落实‘三新四行动’ ·深耕‘四学’课堂——暨小学道德与法治学科“项目化实践 真情境育人 ”集体备课活动。云龙区教师发展中心宋梅主任、梁辰主任，徐州市民富园小学刘德梅校长、王丽校长以及云龙区各校道法老师代表参与本次活动。

课堂展示

活动伊始，肖娜老师和一（1）班的孩子们共同展示了一年级上册第二单元第8课《课余生活真丰富》，课堂分为两个环节。

环节一——神秘的魔法时间，通过情境辨析、情景模拟等活动，让学生明白了要合理安排课间十分钟，重要的事情要先做。

环节二——勇闯游戏魔法屋。受到年龄限制，一年级的小朋友对于课间游戏的确定、场地的选择、规则的执行还需要加强指导，安全意识还有待提升，课堂上肖老师组织学生小组合作推荐“玩法简单、时间不长、安全有趣”的课间游戏，勇闯游戏魔法屋，引领学生走进那充满欢声与惊喜的课间十分钟，孩子们的笑声如同银铃般清脆，他们在真实的情境中感受到学习生活的美好，领悟到道德与法治的真谛。

教学设计说明

课后，杨金艳老师围绕着这节课阐释教学设计。杨老师深入剖析教材，将教学设计的每一个细节都诠释得淋漓尽致。杨老师指出：这样的教学设计充分考虑了学情，一年级学生入学近两个月，对小学生身份有认同，但是对于课间十分钟的意义不明确，其心理和认知特点也需要引导，人际交往水平有待提升。课堂上引导学生在看一看、猜一猜、玩一玩中调动已有的知识、技能、态度，从而合理而智慧地安排好课间十分钟，充分享受课间带来的轻松与快乐。

单元教材解读

宋寒秋老师对道德与法治统编教材一年级上册第二单元教材进行解读，并汇报了民富园小学对第二单元的项目化学习设计。

围绕单元教学内容，针对一年级学生特点，单元项目设计以“快乐校园 魔法之旅”为主题，涵盖认识校园、交友、学习、课余生活等方面，通过跨学科活动，帮助学生快速适应新环境，建立对校园生活的热爱和归属感。在真实的教学情境中，注重培养学生的自主学习能力和良好习惯。例如在《上课了，好好学》的系列活动中，通过评选魔法课堂小明星、揭秘魔法学习方法等，让学生逐渐明白小学课堂的规范和要求，学会认真听讲、积极发言等。同时，通过跨学科的方式真实的学习情境中培养学生综合能力与良好品质。

专家引领

梁辰主任首先肯定了学校在本次教研活动中的努力和精心准备。这是一场朴实的，扎实的，真实的教研活动。梁主任指出，项目化学习是道德与法治学习的基本方式，真情境育人，能够让学生更好地理解和应用所学知识。在项目化学习中，学生通过参与真实的情境任务，积极主动地探索问题、解决问题，从而培养了他们的实践能力和创新思维。最后，梁主任鼓励教师要“理直气壮地上好思政课。”

宋梅主任肯定了肖娜老师课堂上能创设生动的情境吸引学生，关注了小组合作学习和教学评的一体化的教学。在评课的同时又高位引领，宋主任指出，备课要关注教材的立意，就今天的教学内容，宋主任指出课余生活对孩子们的意义和重要性，提出教师要引导学生课间到操场上去，到阳光下去。宋主任还强调课堂要立足教材，基于教材，尊重教材，要以孩子为中学，关照孩子们的主体地位，正面引导，教学情境的创设要关注孩子的真实生活！

专家指导如明灯，照亮了老师们前行的道路。他们的智慧与经验，如同一股清泉，流淌在每一位老师的心中。在专家的引领下，老师们更加坚定了自己的教育信念，努力提升教学水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。

这场集体备课活动，是一次思想的碰撞，是一场智慧的盛宴。它犹如一颗璀璨的星星，照亮了云龙区道德与法治教育的天空。让我们携手共进，在教育的道路上，在项目化实践中探索，在真情境育人中前行，让道德与法治之花在云龙绽放出更加绚烂的光彩。