国培计划（2024）邵阳市农村小学语文（A0502）骨干教师能力提升培训第二次线下集中研修

清平欢

时光缱绻,岁月生香。采一束光阴，拂过心间。携一缕深秋的暖意，共赴一场诗意的培训。学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最美的风景。

2024年11月1日，由邵阳市教育局主办、邵阳市学教师发展中心及湘中幼儿师范高等专科学校承办的“国培计划（2024）—邵阳市农村小学语文骨干教师能力提升培训（A0502）”第二次线下集中研修圆满结束。

10月27日，60名怀揣教育初心的学员，如同一粒粒充满希望的种子，从邵阳各市县奔赴而来再次齐聚会场。“学向勤中得，萤窗万卷书”，在求知的道路上，我们齐聚于此，开启一段充实而精彩的学习之旅。本次国培第二次线下研修，邵阳市中小学教师发展中心诚邀三八亭小学通过针对性的课堂设计、丰富多样的教学形式，精准赋能教师提升专业能力，助力邵阳农村基础教育高质量发展建设。

集中专家引领——更新备课理念

28日上午，参加培训的学员们来到美丽的三八亭小学，为本次国培注入满满的活力与激情。学校领导及负责人发表了热情洋溢的致辞，对远道而来参加本次活动的专家和老师们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并汇报了学校近年有关学校工作开展的情况以及所取得的成果。

第一节由邵阳市大祥区板桥乡蔡家学校的周麟老师执教的《雾在哪里》示范课，令在场老师们沉醉其中。周老师的课语言亲切、富有感染力，她通过范读、指生读、配乐读等多种形式的朗读让学生来领略语言文字之美，从而体会雾孩子的淘气。她以声传意，以声传情，构思巧妙，层层递进，让学生在体验语言之美的同时，又提升了阅读能力。

第二堂由王莉军老师执教的《圆明园的毁灭》一课，紧扣语文单元要素，设置螺旋进阶的四个学习任务，以任务为驱动，以问题为引领，让学生在形式多样的语文实践活动中提升语言表达能力，将“铭记历史，吾辈自强”的爱国种子牢牢地种在孩子们的心里。

示范课结束后，赵灵玲校长就周麟老师执教的《雾在哪里》示范课作了《以读为本，促悟促思促写》专业点评，强调引导如何在单元整体视角下以读促悟，以读促写，落实语文要素。赵校长就大家的疑难，从文本的理解、教学目标的有效落实、教学活动的有效组织等方面提出了意见和建议。

王智珍老师就王莉军老师执教的《圆明园的毁灭》示范课作了《立足核心素养，让学生在做中学》专业点评。强调要以学生为中心，引导学生通过“做中学”“用中学”“创中学”，强化实践育人，注重培养学生的核心素养和综合能力。

柔风甘雨润桃李，智慧管理爱无声。

下午，熊英老师带来的班主任工作讲座—《亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓》引导参培教班主任工作是一项需要细致打磨的工作，需要仁爱之心、教育智慧，需要日复一日的坚持。学会做工作中的有心人，不断学习、积累班级管理经验，从青涩走向成熟，从合格走向卓越，以乘龙之势为学校的高质量发展添砖加瓦。

姚莹老师带来的《手机APP辅助教学》讲座用诙谐幽默的语言，互动体验式的活动，毫无保留将自己的所学倾囊相授，让大家切实感受到教学手机应用软件的优势。在场的老师们跃跃欲试，不亦乐乎。

杨晴老师带来的《整本书阅读课程化在小学低段的摸索实践》讲座，引导参培教师通过实践策略的实施，帮助学生从小书房走向大世界，培养他们的阅读兴趣和能力，让他们在整本书阅读的过程中不断拓宽视野、丰富内心世界、提升语文素养。

课前走近学生——指导教师展示课堂

满怀期待的跟岗进班开始了，每位指导老师带着十名参训教师共同学习专业成长。指导老师和参训教师彼此熟悉，指导老师介绍学校和班级，参训教师观摩指导老师示范课，并交流感受。参训教师在全面感受指导老师日常工作的同时，也得到了指导老师的倾囊相授。校园里，到处可以看到指导老师带着参训教师观摩学习、评课议课的身影，他们成了校园中一道亮丽的新风景。

参培教师作为跟岗老师通过入班进行课堂教学，在观课议课过程中不断丰富课堂内容及形式，使课堂教学更加具有挑战性，切实提升跟岗老师们的教学水平。

课后互动交流——提升研修水平

在课后互动研讨时，上课教师进行了教学反思，同组参培教师进行了点评，然后由分别就本次研修的主题进行了交流。接着所有参与研讨的老师畅所欲言，交流了自己平时在教学过程中遇到的困惑及如何构建学习支架让教学落到实处。

汇报讨论—展示学习成果

汇报课由晏平香老师执教一年级上册第《四季》一课。晏老师注重“听说读写”的学习目标，配乐范读，创设情境，以读促教，带领孩子们进入四季，读出四季之美、读出语言之妙、读出情感之深。晏老师重视孩子的全面发展，引导学生想象四季的画面，鼓励学生模仿课文尝试说一说，从课内延伸到课外，从读到独立表达，她以扎实的教学践行着“听说读写”的语文学习目标。

黄叶老师执教的六年级上册《伯牙绝弦》一课，以读贯穿课堂始终，一读正音、二读停顿、三读文意，层层递进，解题读文，进一步理解古文的意蕴。课中让学生合作思考伯牙鼓琴还可能志在哪里？发展学生思维，让学生大胆思考、动手仿写，让学生真实地走进课堂，最后让学生自然而然地理解“知音”的真正含义。

总结表彰—明确收获助力研修

国培是一场美丽的遇见，作为学员的我们，遇见国培发现了不一样的自己。在实际运用中体会到受益无穷;作为参加培训的教师，我们会将这次培训的心得和收获融入到未来的工作中，不断提升自己的专业素养和教学能力，为语文教育事业贡献更多的智慧和力量。