吉木乃县初高中英语名师工作室开展同题异构活动 <p class="ql-block">10月31日，吉木乃县初、高中英语名师工作室开展初高中英语教师同题异构活动，此次活动以“一般将来时”为共同教学课题，旨在通过跨学段的教学交流与探索，拓宽教师的教学思路，提升教学质量，形成具有本学科特色的初高中衔接教学模式。</p> <p class="ql-block">在教学展示环节，来自吉木乃县高级中学的邓阳伟老师则采取了自主探究学习的方法，将学生们分成小组，每组负责规划一个假想的未来旅行计划。邓老师强调：“学习一般将来时，重要的是理解其在实际生活中的运用。”在她的指导下，学生们不仅学会了如何运用时间状语（如next week, in the future）来细化未来事件的描述，还通过团队合作，锻炼了英语表达能力和团队协作能力。各组展示时，创意无限的旅行规划让在场的每一位老师和学生都眼前一亮，掌声连连</p> <p class="ql-block">初级中学的郝贞贞老师则以动听的职业歌曲拉开了序幕，她巧妙地设计了对未来职业设想的场景，引导学生们通过对未来职业的畅想表达未来将要发生的事件。郝老师的课堂上，学生们不仅掌握了“want to be”的基本结构，更在互动中学会了如何运用“be going to”表达计划中的行动，课堂氛围活泼而高效，充分展现了寓教于乐的教学理念。</p> <p class="ql-block">活动的高潮部分，是英语论坛交流环节，大家围绕“如何有效衔接初高中英语教学，使一般将来时等语法点的学习更加连贯和深入”展开了热烈的听评课。初级中学的张江艳老师分享了如何通过日常对话练习，逐步提升学生使用一般将来时进行口头和书面表达的能力；而高级中学的杨丽娟老师则强调了利用多媒体资源和真实生活案例，增强学生的语言感知力和实际运用能力。</p> <p class="ql-block">交流点评环节结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。他们不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻认识到跨学段交流与合作的重要性。名师工作室主持人张浩艳老师对活动进行了总结，她强调：“今天的教学展示和讨论，不仅展现了教师们对一般将来时教学的新思考、新尝试，更为我们构建了一个跨学段、跨年级的教学交流平台。希望今后能有更多这样的活动，让我们的教学更加贴近学生需求，激发学生的学习兴趣，共同推动吉木乃县英语教育事业的蓬勃发展。”</p> <p class="ql-block">最后，县教育局教研室马天远老师对活动的举办给予了高度评价，并鼓励教师们积极发言，分享教学经验，共同促进初高中英语教师之间的交流与合作。马老师表示：“教育是一项需要不断创新和探索的事业，通过这样的活动，我们可以更好地了解不同学段的教学需求，为学生提供更加多元化、个性化的教学方案。”</p> <p class="ql-block">此次同题异构活动不仅是一次教学技能的展示和交流，更是一次教学理念的碰撞和升华。吉木乃县的英语教师们正以更加开放、包容的心态，不断探索和实践着英语教学的新路径。</p> 供稿:吉木乃县初高中英语名师工作室